<p class="ql-block"> 為了有效落實(shí)《高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，深化課堂教育教學(xué)改革，提升“雙新”背景下教師精確把握新教材、處理新教材、研究新教材的教研、教學(xué)能力，提高工作站年輕教師的整體教學(xué)水平及個(gè)人素養(yǎng)，在高鵬鴻導(dǎo)師的有序組織、耐心指導(dǎo)下，2022年11月10日晚，工作站開展了三位年輕教師的說課展示，同時(shí)進(jìn)行了積極研討、評課、議課，實(shí)現(xiàn)了以“說”促“教”、以“評”促“改”的深度教學(xué)研討。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)通過前期的積極籌備，依托新教材、新課標(biāo)、新課改開展青年教師說課展示研討，會議分為五個(gè)環(huán)節(jié)，即：高鵬鴻老師介紹活動(dòng)及流程、三位教師分享說課、導(dǎo)師馬小鵬老師點(diǎn)評、成員討論交流、導(dǎo)師高鵬鴻老師指導(dǎo)總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 在成員說課展示環(huán)節(jié)中，周宏廣老師以《處理數(shù)據(jù)》為教學(xué)內(nèi)容，對新課改下的初中信息科技學(xué)科的教育主張、教材地位、具體學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)流程以及教學(xué)反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行了依次闡述。同時(shí)，分享了教學(xué)中應(yīng)以本學(xué)科核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)展開日常教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 孟繁舒老師以《信息系統(tǒng)與外部世界的連接方式———探究恒溫?zé)崴鳌窞閮?nèi)容展開說課，實(shí)現(xiàn)了大單元教學(xué)，流程設(shè)計(jì)完整，以生活中的真實(shí)情境為導(dǎo)入，利用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展，將知識點(diǎn)貫穿其中，并結(jié)合希沃白板設(shè)計(jì)了互動(dòng)答疑解惑環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性、探究性，體現(xiàn)了知識的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 陳真老師合理使用思維導(dǎo)圖，把社團(tuán)活動(dòng)的真實(shí)案例引入課堂，建構(gòu)學(xué)科教學(xué)框架，將知識內(nèi)容形象、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，同時(shí)，突出講解了兩輪教學(xué)中同一知識點(diǎn)的講解為何不同？實(shí)現(xiàn)了從形象化到抽象化再到自動(dòng)化最后成為系統(tǒng)化的質(zhì)的飛躍，整個(gè)說課環(huán)節(jié)流程完整，內(nèi)容挖掘深刻。</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)師馬小鵬老師就上述說課環(huán)節(jié)進(jìn)行了精準(zhǔn)細(xì)致的點(diǎn)評，稱三位老師風(fēng)格迥異、各具特色、各有所長。說課過程中能夠以學(xué)科核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中層層設(shè)疑，推進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知掌握；教學(xué)課件設(shè)計(jì)細(xì)膩，真實(shí)情境突出，答疑解惑環(huán)節(jié)趣味性高；思維導(dǎo)圖運(yùn)用合理，教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，擅于反思總結(jié)提高。同時(shí)也指出：說課教學(xué)流程中，要結(jié)合課標(biāo)進(jìn)行教材的有效處理，要有明確的課標(biāo)意識，教學(xué)要基于真實(shí)的課標(biāo)、真實(shí)的問題情境、真實(shí)的學(xué)生探究。</p> <p class="ql-block"> 接下來，工作站成員就說課展示環(huán)節(jié)進(jìn)行了激烈的討論交流，導(dǎo)師鄭春娥老師提出：說課要有亮點(diǎn)，重點(diǎn)突出設(shè)計(jì)思路、想法和意圖；高慧慧老師總結(jié)了三位教師的說課特點(diǎn)：小組展示、教師互評，關(guān)注了學(xué)生的成就感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，建構(gòu)新認(rèn)識，符合課改要求；教學(xué)設(shè)計(jì)完整，核心素養(yǎng)落實(shí)到位，習(xí)題拓展興趣高；常反思、常進(jìn)步，新課改體現(xiàn)突出。</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)師高鵬鴻老師指出：作為新時(shí)代教師，要想設(shè)計(jì)好一節(jié)課，一定要關(guān)注課標(biāo)要求，教學(xué)設(shè)計(jì)中要深刻挖掘教材內(nèi)容，體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)要突出學(xué)習(xí)路徑，如：通過……達(dá)到（體驗(yàn)、感受、掌握）……課堂實(shí)踐中要以學(xué)生為主體，以真實(shí)的生活情境為導(dǎo)入展開教學(xué)，同時(shí)，更要清楚課堂教學(xué)是做什么？說課要定位準(zhǔn)確、環(huán)節(jié)完整，緊扣核心內(nèi)容，亮點(diǎn)突出，重點(diǎn)說設(shè)計(jì)思路，并希望青年教師多參與、多發(fā)言，提升個(gè)人對教材的新認(rèn)知、新理解，在交流研討中碰撞出創(chuàng)新性的思維火花。</p>