<p class="ql-block ql-indent-1">2022年8月初，一場突如其來的疫情，讓原本應該站在三尺講臺上的老師們又當上了主播，開始了“線上”教學。在網(wǎng)上授課期間，鞏留縣第二小學英語組全體教師通過對《義務教育英語課程標準(2022版)》和“雙減”政策相關內(nèi)容的學習，積極探討，群力群策，明確了作業(yè)優(yōu)化設計與實施的方向。各年級根據(jù)學生的年齡特點，學生的學習風格和能力差異進行差異化、分層次布置趣味性、實踐性的英語作業(yè)，發(fā)掘孩子的潛能和才華，讓孩子寓學于趣。</p> 三年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級孩子結合所學內(nèi)容制作的主題分別為:animals、stationaries、body、toys的單詞卡和海報，孩子們畫筆下的世界活靈活現(xiàn)，色彩絢麗。孩子們還利用拍視頻等方式進行英語口語練習，每一個作品都代表了他們對世界的解讀與思考，每一份思考都代表了他們對創(chuàng)作與學習的熱愛。作業(yè)此時已經(jīng)超脫了作業(yè)本身，成為了創(chuàng)造力的體現(xiàn)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三4班張椿雨同學結合所學和媽媽進行對話，將英語應用于生活，真棒??！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三5班錢春霖同學將所學知識與實物進行結合，向我們介紹自己的文具及玩具，表現(xiàn)真不錯呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三5班蘇澤軒利用所學知識介紹自己的文具和玩具，達到了很好的復習效果。</p> 四年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">通過英語小報的方式，引導學生把每個單元所學的單詞、短語、句型結構進行梳理、歸納整合，培養(yǎng)了學生的良好學習方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除此之外，四年級同學通過與父母、兄弟姐妹表演對話的方式以及結合所學知識表演English talk show，并拍成視頻，上交“有聲”作業(yè)。這種“有聲”作業(yè)任務，讓學生他們就會不厭其煩地聽和練，既激發(fā)了學習興趣，又提高了英語的聽說讀寫能力，以達到學以致用的效果。?此項作業(yè)讓學生明白了學習語言不僅在書本中、在課堂中，更應該在日常生活中去應用與實踐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級五班的坎穆夏特同學，在學完第四單元how's the weather之后，通過天氣預報的方式對所學知識進行整合，運用，達到學以致用的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級5班的馬浩博同學的cool炫Talk show！繼續(xù)努力，英語Talk show大王非你莫屬！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！四年級2班的楊發(fā)浩同學正在給妹妹教英語呢！</p> 五年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">基于核心素養(yǎng)下的整體單元教學，五年級以第三單元和第四單元做一單元整合。主題為My family tree。通過以介紹家譜為主線，讓孩子用所學知識介紹自己的家庭成員。通過畫家譜，說家譜，去介紹家庭成員的及介紹家庭成員的工作及工作場所，進一步引導學生做相關的思維導圖，繼而將第三單元和第四單元的知識有機融合，融會貫通。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五4班楊呈同學以Talk Show的形式向我們介紹了自己的家人，將所學知識與生活做到了完美融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來一起看看五6班馬添淼同學的配音作品吧！</p> 六年級組 <p class="ql-block ql-indent-1">六年級組通過歌曲、配音，手抄報、思維導圖、書簽、日歷臺歷、插畫等方式，讓學生把每個單元所學的單詞、短語、句型結構進行梳理、歸納，以自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，提高學生學習興趣。此項作業(yè)不僅夯實了學生的基礎知識，同時讓學生明白，英語學習是快樂的、多彩的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李喜艷老師指導的阿爾娜同學一展歌喉，向我們展示了一首美妙動聽的英文歌曲，讓我們以另一種形式感受英語的美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六一班王梓諾發(fā)揮借助配音軟件練習口語，創(chuàng)意十足！</p> <p class="ql-block">六一班李歆熠同學利用英文歌曲學習英語，加油，你是最棒的！</p> 彩蛋部分 <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳菊花老師英文歌曲展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特色作業(yè)不僅激發(fā)了同學們對英語的學習興趣,也發(fā)掘了自己的潛能和才華，顯示出了自己優(yōu)秀的另一面。英語特色作業(yè)不僅是一種學習英語的好方法，也是學生綜合能力的一種體現(xiàn)，在完成作品的過程中，同學們實現(xiàn)了對語言的內(nèi)化理解，培養(yǎng)了自己的綜合能力。在居家學習的日子里也多了一個向同學和老師展示自己的興趣愛好，表達自己的個性的窗口。</p> <p class="ql-block">圖片:英語教研組</p><p class="ql-block">編輯:陳菊花</p><p class="ql-block">排版:陳浩</p><p class="ql-block">審核:夏忠源</p><p class="ql-block">簽發(fā):湯心靈</p>