在“鮮花小鎮(zhèn)”共話“教學(xué)評(píng)” ——扎西小學(xué)教師參加第一片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)

威信縣扎西小學(xué) 陳攀

2022年11月11日，晨霧微醺中，扎西小學(xué)一行10人在李朝保校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，前往“鮮花小鎮(zhèn)”廟溝，參加威信縣2022年小學(xué)教研第一片區(qū)第二次聯(lián)片教研活動(dòng)。與會(huì)者囊括了威信縣教體局教研室的專家團(tuán)隊(duì)及第一片區(qū)成員單位廟溝、三桃、麟鳳、長(zhǎng)安、扎小的50余名骨干教師。 <h3 style="text-align: center"> </h3> （廟溝金融希望小學(xué)大課間活動(dòng)） （活動(dòng)方案） 開幕式廟溝中心校駱懷金校長(zhǎng)致開幕詞，他對(duì)兄弟學(xué)校同仁們的到來(lái)表示熱烈歡迎，并強(qiáng)調(diào)了本次教研活動(dòng)的意義。教體局教研室張斌主任認(rèn)為聯(lián)片教研為教學(xué)研討搭建了新平臺(tái)。通過聯(lián)片教研活動(dòng)，擴(kuò)大了教學(xué)研討和交流的范圍，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展大有裨益。牽頭單位三桃中心校趙勇校長(zhǎng)說(shuō)，帶著滿滿的回味、重逢的喜悅、美好的憧憬來(lái)到廟溝，我們定會(huì)不虛此行。課堂展示本次聯(lián)片教研活動(dòng)，由兩位老師作教研課。課前，兩位老師精心設(shè)計(jì)學(xué)歷案，通過反復(fù)的磨課進(jìn)行多次修改，最終為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課堂。廟溝中心校畢夢(mèng)老師作語(yǔ)文課《一只窩囊的大老虎》。畢老師教學(xué)風(fēng)格清新自然、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，可以看出她在課前下了一番功夫。縱觀整堂課，孩子們?cè)诋吚蠋煹囊I(lǐng)下積極思考、大膽表達(dá)，課堂氣氛輕松和諧。麟鳳中心校張琦老師帶來(lái)數(shù)學(xué)課《用字母表示數(shù)》。張老師從學(xué)生耳熟能詳?shù)亩瑠W會(huì)吉祥物冰墩墩、雪容融入手，并使之貫穿課堂的始終，學(xué)生興趣盎然、參與度高，很好地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （老師們專心聆聽，認(rèn)真記錄） （與會(huì)教師部分聽課記錄） 評(píng)課議課 1、畢夢(mèng)、張琦兩位老師從自己的學(xué)歷案設(shè)計(jì)、課堂展示、教學(xué)效果等幾方面進(jìn)行了自評(píng)。兩位年輕人謙虛好學(xué)、認(rèn)真務(wù)實(shí)，值得大家學(xué)習(xí)。 2、三桃中心校盛立航老師對(duì)畢夢(mèng)老師所作的《一只窩囊的大老虎》進(jìn)行了細(xì)致、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。盛立航老師用心研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，對(duì)學(xué)歷案的撰寫、“教學(xué)評(píng)”一致性理念都有自己獨(dú)到的見解，贏得在座教師的熱烈掌聲。 3、長(zhǎng)安中心校王璐老師主評(píng)張琦老師《用字母表示數(shù)》一課，她高度評(píng)價(jià)張老師心中有課標(biāo)、腳下有根基、手中有寶典。同時(shí)，她也建議張老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)建構(gòu)、課堂建構(gòu)的重視。 4、在自由評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，主持人金開舉老師隨機(jī)抽取了現(xiàn)場(chǎng)的部分教師進(jìn)行了自由點(diǎn)評(píng)。 　　 　　扎西小學(xué)張英老師：語(yǔ)文課上，師生語(yǔ)感好、學(xué)生素養(yǎng)高，在畢夢(mèng)老師的點(diǎn)撥下自信、積極參與課堂學(xué)習(xí)；畢老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化，有指向性，對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行了評(píng)價(jià)。同時(shí)，她也提出了自己的疑惑：在“教學(xué)評(píng)”一致性理念下的課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的？ 　　扎西小學(xué)李紹澤副校長(zhǎng)：新課標(biāo)提出，“教學(xué)評(píng)”一致性應(yīng)貫徹于學(xué)習(xí)過程的全部。目標(biāo)定位后，如何去達(dá)到？這是我們的教學(xué)過程要去解決的。畢夢(mèng)老師設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)任務(wù)4”后的表格，即是本文的重點(diǎn)，可通過小組合作交流，自主體會(huì)人物心情的變化；張琦老師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整，建議圍繞“學(xué)習(xí)任務(wù)一”層層深入即可。5.教研室專家點(diǎn)評(píng)。　　劉志霞老師：我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)評(píng)”一致性理念的理解，結(jié)合單元提示確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；過程性評(píng)價(jià)的方式是多樣化的，可在批注、朗讀、小組合作等活動(dòng)中體現(xiàn)。　　陳茂杰副主任：大家要以研究者的角色開啟新課改，以素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)課堂，以審視的眼光去看待“教學(xué)評(píng)”一體化理念。 林瀟老師講座《如何編寫學(xué)歷案》我校教科室林瀟老師精心制作課件，從最專業(yè)的角度闡釋了他對(duì)學(xué)歷案編寫的獨(dú)到見解。他緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)歷案的概念、編寫重點(diǎn)、編寫形式、編寫內(nèi)容等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，并向大家展示了扎西小學(xué)表格式和文本式學(xué)歷案的范本。同時(shí)，林瀟老師也認(rèn)為，學(xué)歷案的編寫模式并不是固定不變的，各環(huán)節(jié)的確定可以根據(jù)學(xué)校和地域資源的不同進(jìn)行增減。閉幕式張斌主任認(rèn)為，本次聯(lián)片教研活動(dòng)，作課教師精心準(zhǔn)備、評(píng)課教師見解專業(yè)、聽課教師滿載而歸。他說(shuō)，我們要用一線教師的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)教師團(tuán)體的集體成長(zhǎng)；關(guān)注大單元目標(biāo)，找準(zhǔn)課文的教學(xué)重難點(diǎn)。 　　三桃中心校趙勇校長(zhǎng)感受到廟溝團(tuán)隊(duì)的專業(yè)、作課教師的用心和與會(huì)者的真誠(chéng)。他勉勵(lì)大家：教育人要用奔跑的歲月，去成就學(xué)生的歲月靜好。我校李朝保校長(zhǎng)表示，很高興再一次來(lái)到“鮮花小鎮(zhèn)”廟溝。他說(shuō)，扎西小學(xué)與第一片區(qū)的緣分很深，三次片區(qū)活動(dòng)均有收獲、有成長(zhǎng)，感謝教研室搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們會(huì)把相互學(xué)習(xí)、共同提高作為平時(shí)工作的動(dòng)力，真學(xué)、真研、真用。愿片區(qū)活動(dòng)結(jié)出碩果，讓“教學(xué)評(píng)”一體化不再是詩(shī)和遠(yuǎn)方，而在我們的腳下。 　　長(zhǎng)安中心校李縉鈄校長(zhǎng)介紹了長(zhǎng)安的教研經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)歷案的撰寫、核心團(tuán)隊(duì)的組建、骨干教師的培養(yǎng)。 　　作為下次片區(qū)活動(dòng)的東道主，麟鳳中心校王興權(quán)校長(zhǎng)誠(chéng)邀大家前往“雪山小鎮(zhèn)”麟鳳做客。 本次活動(dòng)的東道主、廟溝中心校駱懷金校長(zhǎng)即興賦詩(shī)一首，他希望老師們用心學(xué)習(xí)、投身教研，做研究型的專業(yè)教師。我們的收獲 　　通過參與此次聯(lián)片教研活動(dòng)，我校10位教師進(jìn)一步加深了對(duì)“教學(xué)評(píng)”一致性理念的深入理解；明白了要讓課堂減負(fù)增值，必須要注重教研活動(dòng)的有效開展。大家要積極研讀2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，利用片區(qū)教研這個(gè)優(yōu)異的平臺(tái)提升自我的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。 審核│李朝保李紹澤陳祥芳陳林 圖片│陳學(xué)禮林瀟朱飛統(tǒng)計(jì)│陳祥翠張如琴整理│胡永梅編輯│陳攀