<p class="ql-block"> 為深入貫徹新課標(biāo)理念，落實(shí)“雙減”政策要求，提高全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)能力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，11月8-11日尋烏縣小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)大賽在尋烏縣城南小學(xué)舉行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大賽分為板書設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)素養(yǎng)答辯、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)說課展示、聽評(píng)課、課堂展示五個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 板書設(shè)計(jì)秀素質(zhì)之美 <p class="ql-block"> 板書，是教師在課堂上利用視覺現(xiàn)象向?qū)W生交流信息、傳遞知識(shí)的重要手段；是教師審美旨趣、藝術(shù)個(gè)性的體現(xiàn)；是教師的重要基本功；也是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 參賽選手們依托教材，精心設(shè)計(jì)，將自己對(duì)教材的理解詮釋在了不同的板書中，一個(gè)詞、一個(gè)符號(hào)，甚至一個(gè)箭頭，都起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。</p> 知識(shí)素養(yǎng)傳素質(zhì)之神 <p class="ql-block"> 參賽教師圍繞“2022年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確小學(xué)階段要培養(yǎng)學(xué)生11個(gè)核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)，請(qǐng)說出其中8個(gè)以上核心素養(yǎng)。再結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，請(qǐng)談?wù)勗凇昂诵乃仞B(yǎng)+雙減”背景下，如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)?”，展開5分鐘限時(shí)輪番答題。各校選手齊聚屏前，“速度與知識(shí)”的較量在擂臺(tái)上演，緊張的氛圍持續(xù)攀升。他們獨(dú)到的見解，新穎的教法、作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新的思維，探索的精神令人折服。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 答辯環(huán)節(jié)中，每位教師全情投入，充分調(diào)動(dòng)自身知識(shí)儲(chǔ)備、教育智慧、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整場(chǎng)比賽緊張而激烈。</p> 單元說課展素質(zhì)之彩 <p class="ql-block"> 說課是教師表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，不僅要說清“怎樣教”，而且要說清“為什么這樣教”，這是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動(dòng)。參賽教師們圍繞著新課標(biāo)、結(jié)合學(xué)生的心理和年齡特征，對(duì)整個(gè)單元的深入研究，整理出本單元的整體結(jié)構(gòu)，確定了本單元的關(guān)鍵課例，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的解說。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師或慷慨激昂，或循循善誘，或風(fēng)趣幽默，每一種風(fēng)格都引人入勝。</p> 聽評(píng)課堂揚(yáng)素質(zhì)之勢(shì) <p class="ql-block"> 聽評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種有效途徑。在認(rèn)真觀看名師課例《方程的意義》教學(xué)視頻后，參賽老師們以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo),運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這節(jié)課堂的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行研究分析，寫下各自獨(dú)到的見解。</p> 課堂展示彰素質(zhì)之魂 <p class="ql-block"> 課堂就是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量的生命線。課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而課堂教學(xué)競(jìng)賽，是提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效的形式。15位參賽選手們雖然有些課題相同，但教學(xué)設(shè)計(jì)不同，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和教育智慧。</p> 《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》 《平行與垂直》 《平行四邊形的面積》 《圓的周長(zhǎng)》 專家點(diǎn)評(píng)明方向 <p class="ql-block"> 在活動(dòng)過程中，城關(guān)小學(xué)嚴(yán)穎、陳玲英，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉巧艷、陳碧君，三二五小學(xué)賴賤招五位老師，分別對(duì)比賽的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓老師們明確了努力的方向，都紛紛表示受益匪淺。</p> 滿載而歸獲佳績(jī) <p class="ql-block"> 緊張激烈的課堂展示結(jié)束后，尋烏縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員鄺志紅老師對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出2個(gè)要求：一是各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到人手一冊(cè)；二是各個(gè)學(xué)校各位老師找準(zhǔn)差距，建立問題清單，制訂整改措施，全面提高教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后尋烏縣教研室張培林主任對(duì)參賽老師提出了殷切希望，希望老師們以本次競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，打開眼界，發(fā)現(xiàn)自身不足，努力提升自己專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做師德高尚、專業(yè)過硬的老師。</p> <p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。這次活動(dòng)既為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了施展才華的舞臺(tái)，又為前來觀摩教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們將通過比賽不斷學(xué)習(xí)探索、總結(jié)反思，著力打造一支高素質(zhì)小數(shù)隊(duì)伍。我們堅(jiān)信，通過大家的共同努力，尋烏縣的小數(shù)教育一定會(huì)百花齊放，春色滿園。</p> <p class="ql-block">編輯：張佐鳳</p><p class="ql-block">審核：何潔瓊</p><p class="ql-block">審定：鄺志紅</p>