<p class="ql-block"> 金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。秋天是五彩的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，是愛意滿滿的季節(jié)，在這個(gè)美麗的秋天，我們一起學(xué)習(xí)，一起探索，一起合作，一起游戲……</p> <p class="ql-block"> 中班的幼兒對(duì)周圍生活充滿好奇心，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出教師要積極的引導(dǎo)幼兒，不僅能讓幼兒用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)周圍事物的千變?nèi)f化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙景象，而且可以讓孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)快樂，感受驚喜。因此我們開展了“秋之韻”主題系列活動(dòng)。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1.感受秋天，了解秋天，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然和生活的熱愛之情。</p><p class="ql-block">2.激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，珍惜勞動(dòng)成果。養(yǎng)成節(jié)約糧食優(yōu)良品質(zhì)。</p><p class="ql-block">3.激發(fā)幼兒的思維能力和想象能力和創(chuàng)造力。讓幼兒感受秋天的美好。</p> ??尋——秋之美 <p class="ql-block"> 孩子們到大自然中，到田野里尋找美麗的秋天。樹葉黃了，柿子甜了，稻子熟了，菊花開了……</p> 品??——秋之味 <p class="ql-block"> 秋天是豐收的季節(jié)，孩子們準(zhǔn)備了各種種子美食，玉米、紅薯、花生、爆米花、芋頭等，并介紹美食的制作過程，然后共同品嘗。這一過程讓孩子了解農(nóng)民伯伯的辛苦，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成愛惜糧食的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們種下蒜瓣，澆水，觀察，記錄成長(zhǎng)，收獲滿滿。品嘗豐收的喜悅。</p> ??創(chuàng)——秋之韻 <p class="ql-block"> 秋天蔬菜也來(lái)湊熱鬧啦，孩子們交流一周食譜中的蔬菜，繼爾用蔬菜進(jìn)行創(chuàng)意，增加樂趣，提高動(dòng)手能力和對(duì)美的感受。通過此活動(dòng)，孩子們愛上吃蔬菜。</p> 菊花朵朵開 樹葉拼貼畫 秋天的花籃 搭建秋天的公園 ??唱——秋之歌 <p class="ql-block"> 孩子們看圖譜，或在區(qū)域時(shí)間或在午飯后，唱一唱《買菜》、《郊游》、《逛公園》</p> ??捉——秋之樂 <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诔块g游戲，在草叢中，在水池邊，發(fā)現(xiàn)了小螞蚱，欣喜若狂。孩子們討論著：螞蚱吃草，螞蚱會(huì)跳，螞蚱吃樹葉，螞蚱會(huì)拉大便嗎？……</p> <p class="ql-block"> 孩子們用不同的方式保護(hù)螞蚱</p> 噓??秋天的小秘密 <p class="ql-block"> 狄文舒：老師，這草地上，怎么濕濕的，是下雨了嗎？</p><p class="ql-block">榮洪輝：老師，不是下雨了，我聽媽媽說(shuō)，那是小露珠，太陽(yáng)出來(lái)了，它就不見啦。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子?！队變簣@保育教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中指出教師要發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。孩子們通過觀察、制作、表演等活動(dòng)，感知著秋天的色彩斑斕、落葉飛舞，感知著種子生長(zhǎng)的強(qiáng)大生命力，體驗(yàn)著豐收的喜悅。</p><p class="ql-block"> 大自然是孩子最好的老師，它能給孩子無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，能啟發(fā)孩子提出各種各樣新鮮的問題，能發(fā)展孩子的想像力。我們秉承著“幸福教育”的理念，為珍視生活和大自然帶給孩子們的獨(dú)特價(jià)值，最大限度的支持和滿足孩子們通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，讓孩子們?cè)谟變簣@里度過一個(gè)快樂而有意義的童年。</p>