云端相聚，“數(shù)”你精彩——記奎屯市第八中學(xué)八年級數(shù)學(xué)教研組參加伊犁州教研活動

益鐳

2022年11月10日下午15:30-18:10，奎屯市第八中學(xué)八年級全體數(shù)學(xué)教師齊聚于云端，參加了伊犁州教研室舉辦的"研學(xué)新課標(biāo)，踐行新課程"的"寧.伊"兩地初中數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動——我們聆聽了兩位名師的示范課:1.南京市旭東中學(xué)，張軍俠老師的《4.1算術(shù)平方根》2.伊寧市第19中學(xué)，呂宏玉老師的《15.1.1分式》；兩位名師的講座:3.伊寧市第23中學(xué)胡建梅老師的《19.2.1正比例函數(shù)》數(shù)學(xué)計計思考，4.新源縣教研室張秋菊老師的《14.2.1平方差公式》數(shù)學(xué)設(shè)計思考； 最后，聆聽了伊犁州教研室季學(xué)平老師對于此次活動的總結(jié)報告。 　　張軍俠老師這節(jié)課，由正方形面積引入新課，其中，學(xué)生充分展示了獨(dú)學(xué)和會學(xué)。讓學(xué)生獨(dú)立思考并解決一些基礎(chǔ)知識，如算術(shù)平方根的概念以及表示。真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過學(xué)生有效交流，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力，使整個課堂氛圍活潑和諧融洽。教學(xué)中，通過教師有序的導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作、討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。充分體現(xiàn)了全面育人的新課標(biāo)理念。 　　《15.1.1從分?jǐn)?shù)到分式》，呂宏玉老師通過情境導(dǎo)入形成分式概念，類比分?jǐn)?shù)研究分式的學(xué)習(xí)，進(jìn)而拓展到分式約分、‘通分、分式方程，給我們展示了大單元設(shè)計的膽識。讓學(xué)生感知類比思想在我們初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。 　　《19.2.1 正比例函數(shù)》教學(xué)設(shè)計，胡建梅老師，通過建構(gòu)函數(shù)圖象畫法步驟；建構(gòu)研究函數(shù)圖象性質(zhì)的一般途徑；建構(gòu)數(shù)形結(jié)合的思想方法。給我們展示了研究問題的一般方向:從特殊到一般。她以問題串的形式貫穿了整個教學(xué)環(huán)節(jié)，對每個環(huán)節(jié)的解釋使我們受益非淺。 　　《14.2.1平方差公式》，張秋菊老師通過對多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的復(fù)習(xí)回顧，讓學(xué)生不改變兩項(xiàng)乘以兩項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生舉例歸納所舉出的事例的特點(diǎn)，通過這一開放性問題展開學(xué)習(xí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中，重視公式的生成、辨析和應(yīng)用過程。給我們呈現(xiàn)了一個精彩的教學(xué)設(shè)計。 　　最后，由伊犁州教研室季學(xué)平老師對本次教研活動做出了總結(jié)。季老師對四位老師帶來的優(yōu)秀課例及講座給予了肯定與感謝。給我們指出了大單元教學(xué)，前后知識的關(guān)聯(lián)在新知識學(xué)習(xí)中的重要作用。給我們提出了幾個問題:‘‘我們作為老師怎樣去教呢？教什么呢？為什么教呢？教到什么程度呢？這幾個問題值得我們大家深思。 　　通過此次教研活動，使我們對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,讓老師們對教學(xué)有了更深層次的思考。在以后的教學(xué)中我們將引導(dǎo)學(xué)生“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界,不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 撰稿人: 常紅霞審稿人: 于占洋