課程緣起 <p class="ql-block"> 每年的11月9日，是我國的“119”消防宣傳活動日。在全國第31個消防日來臨之際，一次晨談活動中的一句話引起了孩子們的熱烈討論。</p> 知：消防安全 <p class="ql-block"> 在繪本閱讀中，孩子們初步了解了消防員的一天，也因此萌生出了許多疑問：“滅火器怎么用?”、“怎樣避免發(fā)生火災(zāi)?”“消防員是怎么救火的?”</p><p class="ql-block"> 于是我們邀請了消防中隊的消防員來為我們開展了一次消防知識小課堂。</p> <p class="ql-block"> 通過消防員叔叔的講解，孩子們在共同探索中了解日常的安全防護小知識。</p> 尋：消防設(shè)備 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了消防小知識，孩子們迫不及待的尋找起我們教室的消防設(shè)施。</p> <p class="ql-block"> 在尋找過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)每個班門口都消火栓箱、安全出口標志等消防設(shè)施。</p> 探：消防大隊 <p class="ql-block"> “老師，消防員叔叔是怎么工作的呀？”“消防車里有什么？”為了滿足孩子們的好奇心，我們決定帶著孩子們探訪消防員叔叔的生活地——洛陽消防中隊。</p> 繪愛心 <p class="ql-block"> 孩子們興高采烈的討論著，紛紛用畫筆畫出了自己對消防員叔叔的那一份崇拜之情，有的孩子用愛心的形式表達，有的孩子用豎起大拇指的形式來表達。</p> 觸設(shè)備 <p class="ql-block" style="text-align:center;">打開消防車上的一扇扇小門，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們知道消防車的小秘密，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">認識了許多消防員叔叔的好幫手！</p> 試服裝 <p class="ql-block" style="text-align:center;">“這個衣服也太厚了吧！”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“這個帽子好重，我都快站不住了！”</p><p class="ql-block"> 通過親身體驗，孩子們感受到了消防員的不易和辛苦 。</p> <p class="ql-block"> 我們也要像消防員叔叔一樣天天鍛煉，變得和他們一樣厲害！</p> <p class="ql-block"> 在參觀過程中，孩子們通過看、聽、操作、體驗等方式，了解了消防車、消防服、消防器械以及消防員日常工作。感受到了消防員在我們的生活中所發(fā)揮的重要作用，明白了消防員的辛苦與偉大，更重要的是孩子們提高了自我保護意識和自救能力。</p> 繪：消防英雄 <p class="ql-block"> 消防員叔叔穿著消防衣，戴著消防帽，開著消防車，拿起水管沖進火場，澆滅大火……孩子們用畫筆盡情描繪著自己心中的消防英雄。</p> <p class="ql-block"> 我們在開展適宜性的班本課程同時，寄情于興趣，成長于探索。幼兒在對消防中隊的探究過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，獲得探索行為的向上發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 從課程開始到現(xiàn)在，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的變化，孩子們對于消防的理解不再局限于消防車和消防員，他們開始關(guān)注身邊和“消防”有關(guān)的一切事物，在他們的觀察和發(fā)現(xiàn)中“學(xué)習(xí)”正不斷發(fā)生著……我們會持續(xù)進行關(guān)注，給孩子們提供更多的發(fā)展機會，延續(xù)出更精彩的課程故事！</p>