我運動我健康我勇敢我自信——松山鎮(zhèn)幼兒園“安吉游戲”本土化實踐初探

天祝藏族自治縣松山鎮(zhèn)幼兒園

孩子的世界 因簡單而純粹 因游戲而快樂 游戲是幼兒的基本權利，是幼兒生活和學習的特有方式，是孩子生長的“滋補品”。為了增強幼兒的體能和免疫力，挖掘潛能，開發(fā)智力，增強他們的自信心，勇于直面挑戰(zhàn)。讓幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格，促進身心和諧全面發(fā)展。根據(jù)學前教育第三聯(lián)盟的工作計劃安排，結合我園實際，本周我園開展了“我運動、我快樂、我勇敢、我自信”的戶外體育游戲創(chuàng)編。 　　首先，各班老師對本班游戲創(chuàng)編的名稱、目標、玩法以及游戲規(guī)則進行了簡單的解說。 輪胎大玩轉 　　大班幼兒通過翻滾輪胎、設置障礙抬輪胎繞行、跨越，將跳輪胎與兒歌相結合，輪胎投籃，進行一物多玩，安全性、趣味性、藝術性、創(chuàng)造性為一體的游戲創(chuàng)編，激發(fā)了幼兒對體育的興趣，吸引幼兒主動參與，豐富了情感，增強了體質。 跳輪胎鉆輪胎搬輪胎投輪胎大闖關，我能行 　　大班游戲“大闖關，我能行”利用了一切可利用的環(huán)境資源，創(chuàng)設了富有挑戰(zhàn)的游戲，化零為整，通過跳、爬、滾、鉆等一系列的運動，培養(yǎng)了幼兒各方面的體育技能，增強了體質。游戲中孩子們的笑聲、叫聲、呼喚聲伴隨著歡樂的音樂，孩子們跳過了跨欄，鉆過了門洞，走過了椅子，滾過了墊子，完成了放拿紙杯的任務，在一次次挑戰(zhàn)中讓幼兒感受到了成功的喜悅和運動的快樂，真正做到了玩中學，學中玩。 瘋狂的椅子 　　小椅子是小朋友們每一天形影不離的好朋友。小朋友們面對面坐在小凳子上，手拉手搭成了“低山洞”，站在椅子上，面對面手拉手搭成了“高山洞”，爬在椅子上搭建了“小山洞”。一把小椅子在小朋友的游戲中妙趣橫生，孩子們玩得樂此不疲。你搭山洞我來鉆，我搭山洞你來鉆，培養(yǎng)孩子敏銳的反應能力，讓幼兒體驗到了合作的愉悅和創(chuàng)編游戲的快樂。 游戲串串燒 　　一根繩子情系兩端，把幼兒和游戲緊緊系在了一起，中班小朋友用一根繩子創(chuàng)編了“青蛙跳、兔子跳、走平衡、螃蟹爬、左右跳、猩猩爬、交叉走、開合跳、障礙跳、仰頭鉆……”等十幾種玩法。玩出了花樣，玩出了名堂。讓幼兒體驗了創(chuàng)編游戲的樂趣，鍛煉了孩子的肢體協(xié)調與配合能力。 搶球大戰(zhàn) 　　中班小朋友“搶球大戰(zhàn)”游戲規(guī)則：每組五人，每個小朋友有四個球，音樂響，去搶別人的球，音樂停止，誰搶的球多誰獲勝。游戲中孩子們伴隨著緊張的鼓點興趣盎然，童心蓬勃，玩得投入、快樂、勇敢。鍛煉幼兒的反應能力以及視覺追蹤能力，培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。 桌子大挑戰(zhàn) 　　維果斯基曾經(jīng)說過：“在游戲中，孩子的行為總是超出他們的年齡，超出他們通常的日常行為。在游戲中，他就像一個高高在上的人。”。基于安吉游戲“投入、愛、喜悅、冒險、反思”的理念下，中班創(chuàng)編的游戲“桌子大挑戰(zhàn)”充滿著冒險和野味，在孩子們一次次的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)了他們的挑戰(zhàn)極限的勇氣和克服困難的自信。 好玩的氣球?? 　　小班創(chuàng)編的游戲“好玩的氣球”，讓兩個幼兒合作夾著氣球一起走到指定的地方，自己雙腿雙手夾著氣球向前跳，頂自己喜歡的氣球等方式，根據(jù)幼兒的年齡特點和學習方式，創(chuàng)設了安全、有趣、容易操作的游戲。培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，體驗了參與游戲的快樂和成功的喜悅。 百變魔法圈 　　探尋一物多玩，呼啦圈是孩子們的魔法圈，小班孩子們用呼啦圈開火車、玩“金蟬脫殼” 小兔子跳跳跳等游戲，鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調以及跳躍能力。培養(yǎng)了他們初步的團結協(xié)作能力。 　　童年是短暫而美好的，游戲是幸福而快樂的。相信兒童是有能力的學習者，游戲就是學習。我們將繼續(xù)探索適應本園本地區(qū)的游戲實踐策略，在理念認同、觀念轉變、關系和諧、行動保障等方面進行扎實探索，形成正確的教師觀、兒童觀、教育觀，真正做到“閉上嘴管住手，睜大眼豎起耳”去尋找他們身上的閃光點，把真游戲還給孩子，為幼兒自主游戲創(chuàng)設富有特色的物質環(huán)境，讓每一個孩子擁有一個幸福的童年，最大程度地去推動孩子的全面發(fā)展。 編輯：南春花校對：柳真