<p class="ql-block"> 疫情讓我們把教室移至云端，從三尺講臺，轉為方寸屏幕。改變的是教學方式，不變的是育人初心！</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器?！币肷虾靡惶谜n，離不開對課標的解讀、教材的研讀、教法和學法的探究。課前，我都會做好充分的準備，勾畫研讀教參，寫好每一課的備課，提前熟悉好每一課的PPT!想要把最好的課程呈現給孩子們！</p> <p class="ql-block"> 雖然是線上教學，很多時候也打不開在線課堂，但是我不愿放棄每一個讓孩子讀的機會，每天我們都是通過線上早讀，晚上讀書打卡的形式來督促孩子們多讀，多大聲的讀，只有這樣才能夠增加孩子的記憶力！</p> <p class="ql-block"> 對于網課，因為一年級的學生年齡比較小，所以課前我們會多次通知，點名，打電話，讓孩子們養(yǎng)成守時的好習慣！對于準時參加課程，我們真的是絞盡腦汁！</p> <p class="ql-block"> 本周線上教學明顯比第一周的效果要好的多了，老師和學生都在慢慢的適應，調整，連麥的同學也慢慢的多了起來，我也在不斷的鼓勵孩子們“對錯不要緊，我們要勇敢的交流，回答問題，錯了我們一起糾正。”</p><p class="ql-block"> 對與我們的線上網課孩子和家長們也都格外的重視，因為孩子們年齡比較小，自控力差，所以有很多家長都在旁邊陪著監(jiān)督著，我們也在發(fā)動更多的家長參與進來！</p><p class="ql-block"> 對于網課我們也在不好的摸索，不斷的學習，不斷的改進！通過不同的渠道去研究怎么讓我們的網課更好，更有意思！所以不斷的在調整著！</p> <p class="ql-block"> 特殊時期，我們以多種形式對學生的作業(yè)進行反饋。學生提交作業(yè)后，及時進行批改。對于作業(yè)中存在的共性問題，及時在線上教學進行反饋。對于個別作業(yè)質量不佳的同學，一對一輔導，確保每個孩子都不掉隊！</p> <p class="ql-block"> 在接下來的網課中，我會改正之前的不足，學習其他老師的優(yōu)點，不斷的改善自己的課堂，提高線上教學的質量，靜待疫散！</p>