??堅家河睿爾思幼兒園 ??“愛閱讀共成長”第一屆線上親子閱讀投票活動開始啦??

??雯籽

??閱讀是一種??美好的“遇見”，是開啟智慧的窗，是打開心靈的門。翻開書本，就是打開了一個新的世界;可以邂逅溫暖的感動，收獲智慧與力量。????親子閱讀能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，增強口語表達(dá)能力，密切親子關(guān)系等。做好親子閱讀，讓它成為真正意義上的高質(zhì)量陪伴方式。 讀書是一種輸入過程，分享是一種輸出過程。在這個雙向流動的過程中，是思想的碰撞、智慧的云集。 當(dāng)閱讀變成一種習(xí)慣，那就是夢想開啟的方式。對孩子而言，幸福其實很簡單，就是悉心的陪伴！閱讀容易，堅持不易！愿家長朋友們堅持親子閱讀，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的陪伴。我們相信，不久的將來和孩子收獲的不僅僅是閱讀的美好，還有珍貴的成長記憶。 　　????不知不覺，中班孩子們在親子閱讀打卡中已經(jīng)度過了一個月《書香潤童心，悅讀伴成長》對孩子們的健康成長也起到了一定的作用！ ??有家長分享孩子們的閱讀對孩子們最大的影響平時情緒—瑪麗亞蒙特梭利曾經(jīng)說過：“管理自己的情緒做情緒的主人?！?lt;/p> ??【家長感悟】讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇H子閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑，一種陪伴，一種激勵，同時更是一種交流，促進(jìn)親子關(guān)系的紐帶。幼兒良好的心理品質(zhì)需要有效的情緒管理、正確的自我意識、良好的社會適應(yīng)等等方面。其中，做好情緒管理益于一生的發(fā)展。幼兒期，是情緒發(fā)展最為迅速最為關(guān)鍵的時期，也是情感教育的黃金期。促進(jìn)幼兒情緒情感發(fā)展的方法和途徑有很多，其中最有效的途徑就是親子閱讀。一、情緒管理的意義我們在養(yǎng)育孩子的過程中，會遇到各種各樣的問題，比如：孩子動不動就發(fā)脾氣，遇到一點小事就哭鼻子，膽子小，一上幼兒園就大哭大喊，老師很難安撫等等。腦科學(xué)研究表明，大腦中的杏仁核和前額葉皮質(zhì)會決定人類的情緒管理能力。而幼兒期的孩子前額葉皮質(zhì)發(fā)展還不夠完善，因此他們的情緒管理能力就比較若弱，當(dāng)遇到問題的時候無法準(zhǔn)確的認(rèn)知情緒和表達(dá)情感。所以孩子會有一些哭鬧等等方式來宣泄自己的情緒。社會學(xué)研究認(rèn)為：一個人的成功和幸福情商占80％，智商占20％，兒童期是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，從小接受情緒管理訓(xùn)練的幼兒，對其一生發(fā)展具有重要意義。據(jù)研究表明，6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有很久的影響。孩子如果在這個階段抑郁、悲觀、焦慮、對自己不滿意等會在很大程度上影響其個性發(fā)展和品格的養(yǎng)成，而且負(fù)面情緒得不到及時調(diào)解，就會影響身心健康和人際交往的能力。二、幼兒情緒管理的三步驟情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗以及相應(yīng)來的行為反應(yīng)，情緒具有建立、維持和改變個體與外界關(guān)系的功能，情緒的這種功能被認(rèn)為是一種能力，級情緒能力。情緒能力主要包括三部分，即識別能力、表達(dá)能力和調(diào)節(jié)能力。我們首先得學(xué)會識別和理解情緒，學(xué)齡前的幼兒已經(jīng)具備了覺察和分辨自己和他人基本情緒的能力，如：高興、生氣、傷心、害怕；但復(fù)雜情緒的識別仍需成人進(jìn)一步引導(dǎo)，如：擔(dān)心、焦慮和嫉妒。其次，我們要掌握恰當(dāng)表達(dá)情緒的方式。有情緒是正常的，情緒沒有對錯，喜、怒、哀、樂是人正常的情緒表現(xiàn)，當(dāng)有情緒的時候，可以通過合理的方式表達(dá)出來。最后我們要掌握合理調(diào)控情緒的方法。家長要幫助幼兒學(xué)會調(diào)控情緒的方法和技巧，同時要為孩子做好情緒調(diào)控的榜樣。三、親子閱讀促進(jìn)情緒發(fā)展的策略好的繪本就像一顆種子，種在每一個孩子的心里，等到某一天，就會發(fā)芽開花。開啟高質(zhì)量親子閱讀的前提是選好繪本。好繪本不僅僅是要講明一個道理，而是要帶給孩子一種體驗的過程，能對故事中的角色產(chǎn)生認(rèn)同，或?qū)适虑榫钞a(chǎn)生認(rèn)同，從而獲得情感和情緒的釋放。我們要避免一些親子閱讀常見的誤區(qū)，比如頻繁要求輸出、重點關(guān)注識字、用于道德灌輸、要求太過具體等等。有效的親子閱讀策略：（一）從整體到細(xì)節(jié)式共讀從整體到細(xì)節(jié)式共讀方法指的是家長和孩子從整個繪本頁面閱讀，然后再引導(dǎo)孩子將目光聚焦在繪本的細(xì)節(jié)中。（二）從復(fù)述到延伸式評論復(fù)述就是把故事內(nèi)容用自己的話講出來，復(fù)述能加深孩子對故事內(nèi)容的理解，也能提升孩子的概括能力和表達(dá)能力。評論就是針對讀到的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點，評論會鍛煉孩子的獨立思考能力和表達(dá)自己觀點的能力。（三）從啟發(fā)到應(yīng)用式互動體驗情境體驗，親子依據(jù)繪畫中的故事場景來創(chuàng)設(shè)模擬環(huán)境，將靜態(tài)的繪本故事改變成動態(tài)的情景劇。游戲體驗，通過游戲體會故事內(nèi)容，獲得情緒情感的體驗。生活體驗，就是在閱讀繪本時將故事的情緒調(diào)節(jié)方法遷移到生活中，親身感受解決情緒問題的方式。繪畫體驗，利用繪本中的故事，引導(dǎo)孩子運用色彩、線條、構(gòu)圖來創(chuàng)作，表達(dá)自己的情緒情感。探究體驗，家長有意識的引導(dǎo)孩子探究，了解人情緒發(fā)展的過程，使孩子體驗消極情緒和積極情緒分別給周圍人和自己生活帶來的不同影響。父母是影響子女成長的關(guān)鍵人物，是引導(dǎo)孩子進(jìn)行情緒管理的第一人，作為家長的我們，在今后的教育中，一定要提高自我情緒管理能力，給孩子樹立榜樣，與孩子共讀繪本，共同成長。一同進(jìn)步。 ????為了讓小朋友們展示自己，??自我成長，不斷提高??并且感受閱讀帶來的快樂，用講故事的方式對自己這一階段的閱讀做出總結(jié)。????特此舉辦“愛閱讀共成長”線上故事投票活動。 ??“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”孩子們從書中感受快樂，享受知識????快來看一看哪位小朋友才是你心中最佳分享者吧～ 1??號小朋友-陳靈瑄 2??號小朋友-文思燁 2??號小朋友-文思燁 3??號小朋友-朱景銘 4??號小朋友-趙屹淳 5??號小朋友-王浩麟 6??號小朋友-徐子博 7??號小朋友-魯沁玥 8??號小朋友-王見齊 9??號小朋友-何燁 1??0??號小朋友-牛梓漁 1??1??號小朋友-劉好 1??2??號小朋友-李子桐 1??3??號小朋友-周錦承 1??4??號小朋友-劉雨萱 1??5??號小朋友-萬璟昕 前三名的小朋友可以獲得：“愛閱讀共成長”一二三名獎狀和神秘禮品??噢！選擇你喜歡的家庭親子閱讀，點擊小朋友編號吧！ ??感受了這么多的故事氛圍 也看了好多的幼兒教育精彩????只有做到懂你的奇奇怪怪??陪著你可可愛愛????在孩子的成長過程中：陪伴，是最長情的告白，陪伴，是最有效的溝通，陪伴，是最高級的教育。做有愛的教育，我們一直在路上堅家河睿爾思幼兒園2023年春季報名火熱進(jìn)行中??????少量班額未滿快來加入我們的大家庭吧～招生電話：17793881119 王園長