“英”為有你，一“露”相伴——韓村中學(xué)馮曉露老師網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

布道小姜

由于疫情防控的需要，根據(jù)清豐縣疫情防控指揮部和清豐縣教育局的要求，我校自2022年10月17日開始啟用線上教學(xué)方案。以馮曉露老師為代表的韓村中學(xué)一線教師，毅然堅(jiān)定的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，開啟線上“主播”教學(xué)之路。馮老師的網(wǎng)課紀(jì)實(shí)也是我每一位韓中人的縮影。 線下備課逐精益 云端課堂作為線下教學(xué)的延伸，其質(zhì)量離不開老師線下備課時的精益求精。教材上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一張張精美的課件正是馮老師的匠心精神所在。 云端教研優(yōu)設(shè)計(jì) 為保證線上教育教學(xué)活動的有效開展，關(guān)曉南校長指導(dǎo)英語教研組多次召開線上集體教研，從創(chuàng)新授課方式、研討授課內(nèi)容、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)與反饋，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資源，實(shí)施計(jì)劃等方方面面進(jìn)行整體部署與分工，而這也給馮老師的努力指明了方向。 云端早讀鼓士氣 一天之計(jì)在于晨，為驅(qū)散孩子們早上的睡眼惺忪，鼓舞孩子們的早讀士氣，每天早讀前不同的寄語是馮老師對孩子不變的愛。孩子們按時高質(zhì)量的早讀打卡也是對馮老師付出的回應(yīng)。 云端課堂強(qiáng)調(diào)適 線下課堂上老師的一個眼神、一抹微笑孩子都能心領(lǐng)神會而倍感溫暖，云端課堂上孩子面對的卻是冷冰冰的屏幕，甚至有可能是家里孤身一人，他們?nèi)鄙俚木褪桥惆?。馮老師在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，在傳授知識之余，注重孩子上網(wǎng)課時的心理調(diào)適，用勵志視頻點(diǎn)燃孩子追逐夢想的火焰，用愛讓孩子感受到老師寄予的心靈陪伴。孩子課本上滿滿的筆記正是對這份愛的反饋。 云端作業(yè)添活力 云端作業(yè)也是網(wǎng)課中的一難，為了保證作業(yè)質(zhì)量與提交的數(shù)量，馮老師不斷的優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：書面作業(yè)、音影作業(yè)載體多樣化；課內(nèi)作業(yè)、生活作業(yè)內(nèi)容多樣化；布置作業(yè)的語言幽默化；作業(yè)評價的多元化等。? 云端獎勵重提質(zhì) 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)上了四周的網(wǎng)課！有愛有責(zé)的馮老師，每個早讀、每節(jié)課、每個早讀打卡、每篇作業(yè)都用心統(tǒng)計(jì)，才有了孩子們的這些精神獎勵。疫情終將過去，老師的堅(jiān)守，孩子們的自律將會成為最美的回憶，而這份精神將提醒每一位韓中人不斷踐行提效增質(zhì)。 后記 停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。??像馮曉露一樣有愛有責(zé)的老師還有很多，他們都“疫”無反顧，躬耕教育。在這特殊的日子里，我們擁有了不一樣的課堂，采擷了別樣的收獲。相信在我們每一位韓中人的共同努力下，韓村學(xué)子們定將踔厲奮發(fā)，勇毅前行，在學(xué)習(xí)的賽道上奮力奔跑，迎接絢爛多彩的明天。