孜孜日求益，猶恐業(yè)未博——西關(guān)小學(xué)線上語文教學(xué)研討課活動(dòng)曲老師 <p class="ql-block"> 線上教學(xué)活動(dòng)開啟以來，西關(guān)小學(xué)根據(jù)線上教學(xué)的具體學(xué)情，立足實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，少而精致、慢且有效，扎扎實(shí)實(shí)，有序推進(jìn)。為更好的落實(shí)“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的任務(wù)目標(biāo)，扎實(shí)有效的開展線上教學(xué)，于11月11日（周五）舉行語文線上教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。本次語文線上研討由各年級(jí)優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備，充分挖掘線上教學(xué)的立足點(diǎn)。</p> 課堂再現(xiàn) 一年級(jí) <p class="ql-block"> 課堂上，黃老師以讀為主，始終讓“讀”貫穿學(xué)習(xí)。采用不同方式朗讀，學(xué)生邊讀詩句邊認(rèn)生字，讓孩子既在文中識(shí)記生字，又注意了生字的應(yīng)用。老師在其中少范讀、帶讀，把充分讀詩的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，而老師在其中借機(jī)點(diǎn)撥對重點(diǎn)詞的理解，讓學(xué)生充分地感受到賞圖、讀詩、識(shí)字是輕松的，使學(xué)生自然而然地成為學(xué)習(xí)的主人。</p> 二年級(jí) <p class="ql-block"> “苔花如米小，也學(xué)牡丹開”二年級(jí)一班的全體同學(xué)們以嶄新的風(fēng)貌，精彩的課前三分鐘演講，加之王老師課堂中用心的引導(dǎo)，聲情并茂的個(gè)性化朗讀，讓我們沉浸其中，感受到了一個(gè)堅(jiān)貞不屈的《劉胡蘭》；給學(xué)生“遞粉筆”，讓學(xué)生活學(xué)活用的“選擇題”，增添了與學(xué)生互動(dòng)的樂趣，也讓大家更清楚釘釘直播的操作方法，同時(shí)也收獲到老師們的一致好評(píng)。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block"> “祖國我愛你，我愛你壯美的山河！”精彩的課前三分鐘演講，激發(fā)閱讀興趣；課中王老師精心的引導(dǎo)，讓同學(xué)們領(lǐng)略到了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，喜愛之情油然而生；讓學(xué)生變身導(dǎo)游，活學(xué)活用，更是增添了與學(xué)生互動(dòng)的樂趣，同時(shí)也讓大家進(jìn)一步了解了在線課堂的操作方法，獲得老師們的認(rèn)可。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block"> 在歡樂活力的“甩蔥舞”中，張老師開始了語文園地六的教學(xué)。此次的語文園地共安排了四個(gè)板塊內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累。在本課的教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的落實(shí)，在扎實(shí)上下了功夫，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識(shí)。</p> 五年級(jí) <p class="ql-block"> “小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”宋老師用詩仙李白的一首《古朗月行》，讓孩子們帶著好奇的童心，跟隨作者賈平凹先生，開啟了一段有趣的尋月之旅。課文以“月跡”為題，既是月亮的運(yùn)行足跡，也是孩童心理變化之跡——尋月的過程就是孩子們尋美的過程。課堂上，宋老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，浸潤于月之芳華。</p> 六年級(jí) <p class="ql-block"> 閆老師帶給大家的是《青山不老》，她吃透教材，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。根據(jù)閱讀提示引出三個(gè)問題：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這樣的奇跡是在怎樣的條件下創(chuàng)造的？作者為什么說青山不老？整個(gè)課堂緊緊圍繞這三個(gè)問題展開，而且層層深入，感受老人的精神，教學(xué)過程清晰流暢，重點(diǎn)突出，目標(biāo)達(dá)成很到位，學(xué)生的情感也得到了一定的提升。最后暢談面對老人，你想說什么？更是體現(xiàn)了老師和學(xué)生扎實(shí)的基本功。</p> 評(píng)課交流 <p class="ql-block"> 人相聚得言，皆有益也，則此甚善。 示范課結(jié)束后，各教研組長立刻組織評(píng)課活動(dòng)。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和教師們從教學(xué)方法、教學(xué)過程、師生互動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不足、改進(jìn)措施等方面各抒己見，碰撞出智慧的火花，為今后線上教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高起到了積極的推動(dòng)作用。</p> 線上研討 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，各教研組依托實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)情況展開集體研討，商榷下周教學(xué)任務(wù)。通過本次線上集體教研活動(dòng)，語文老師汲取了營養(yǎng)，點(diǎn)燃了智慧，開拓了思路。</p> <p class="ql-block"> 課不停，學(xué)不止。西關(guān)小學(xué)全體語文教師堅(jiān)守線上教學(xué)第一線，堅(jiān)守陣地，“語”你同行！</p> 線上教學(xué)學(xué)生語文老師課堂研討停課西關(guān)教學(xué)進(jìn)度