<p class="ql-block"> 時間是一列永不停息的列車，我們都是趕車的人。捻一指清風，與一絲暖陽對話，在隔窗之畔，誰在說：“在最美的年華遇見你——國培！”</p> <p class="ql-block"> 遵照疫情防控規(guī)定，所有參會老師需測體溫、掃碼進入，核酸檢測人員又為參會老師做了核酸檢測。</p> <p class="ql-block"> 為了提高教師的教材解讀能力，鄲城縣教師進修學校組織國培計劃（2022）數(shù)學班全體教師同仁于2022年11月12日共同學習了由鄲城縣實驗小學梁素蘭老師帶來的《小學數(shù)學課程標準》解讀講座。</p> <p class="ql-block"> 新課標中將“數(shù)學核心素養(yǎng)”集中到“三會”：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。學生的核心秦養(yǎng)的培養(yǎng)是體現(xiàn)數(shù)學課程的育人價值。</p><p class="ql-block"> 解讀中還重點分析了新課標中的變化，三個學段中四大領域的主要變化與教學改革，形式上基于抽象結構，理念上更強調核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 梁老師在講座中提到：把數(shù)學知識融入到生活中，讓學生在實踐中感悟數(shù)學知識。這樣不但能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，也能鍛煉學生自主思考和解決問題的能力，從而讓他們更好的掌握數(shù)學知識。</p> <p class="ql-block"> 本次講座使教師們更加清楚《數(shù)學課程標準》在教學中的指導作用，明確學生在教學中的主體地位，為創(chuàng)建高效、愉悅的數(shù)學課堂打下堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 為全面落實“雙減”工作要求，貫徹課堂變革理念，11月12日下午，組織開展了課堂觀摩活動——同課異構。兩位教師共同執(zhí)教三年級上冊的《分數(shù)的初步認識》一課，同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在，相同的教學內容，不同的教學構想，兩位老師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。</p> <p class="ql-block"> 首先由來自寧平鎮(zhèn)中心小學的優(yōu)秀學員劉淼老師展示她對這節(jié)課的設計。劉老師教態(tài)穩(wěn)重，親和力強，注重抓住孩子的細節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 她從三個活動展開教學：</p><p class="ql-block"> 1、折一折，涂一涂，表示出圖形的1/2，重點說說你是怎么折的。</p><p class="ql-block"> 2、折一折，畫一畫的方法表示正方形紙表面的1/4，重點是展示1/4的不同折法。</p><p class="ql-block"> 3、看圖說說不同的分數(shù)，從而歸納出怎樣的數(shù)是分數(shù)。三個活動各有側重，又有聯(lián)系，層層推進，其設計體現(xiàn)了讓學在活動中學習數(shù)學的課改思想。</p> <p class="ql-block"> 來自第一實驗小學的陳娜老師課前先和孩子們做游戲，拉進與學生之間的距離。陳老師以分月餅開始了分數(shù)之旅。</p> <p class="ql-block"> 陳教師在概念建構中有一次最主要的活動。通過折一折，畫一畫的方法表示正方形紙表面的1/4，重點展示了?的不同折法，并引導學生用數(shù)學的語言正確的表述。教師組織活動井然有序，學生交流充分，思維靈動，師生情感融洽，展現(xiàn)了教學的民主和和諧。</p> <p class="ql-block"> 陳老師讓學生在短短的40分鐘內經(jīng)歷了分數(shù)的產生、發(fā)展，并形成了初步的分數(shù)概念。在這一過程中老師引導學生運用動手實踐，觀察發(fā)現(xiàn)，合作交流等不同的學習方式，充分調動了學生的眼、耳、手、腦不同感觀的參與，活躍了學生的思維，培養(yǎng)了學生的探索精神，提高了學生分析問題，解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位老師分享自己的課程理念，國培老師們進行評課和討論，對兩位老師提出了切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課教師的優(yōu)點，使老師們有了很大收獲。</p><p class="ql-block"> 此次同課異構活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現(xiàn)每個教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都獲益匪淺，教學能力得以提升。</p>