任重添輔翼，技精展風(fēng)采——記金田鎮(zhèn)新旺學(xué)區(qū)教師基本功比賽

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春風(fēng)化雨，授之以漁，我們以誠摯之心，領(lǐng)時光之教誨，身處教育，遙看滿山花開。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師專業(yè)能力與水平，引領(lǐng)教師快速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，于11月9日開展新旺學(xué)區(qū)教師基本功比賽。下面我們一起觀賞他們精彩的教學(xué)篇章。 語文篇上課素養(yǎng) 　　梁嫣老師執(zhí)教《搭船的鳥》將學(xué)法的指導(dǎo)貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生在語境中體會詞語，讓學(xué)生們邊讀邊體會，感受翠鳥的美和動作的敏捷。 　　徐紫燕老師執(zhí)教《坐井觀天》精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，用多種形式的朗讀，感受課文的節(jié)奏美和音韻美，通過品讀重點(diǎn)詞語，帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深地理解課文內(nèi)容。 　　王海杏老師在執(zhí)教課文《青蛙喝水》的過程中，抓詞品句，引導(dǎo)學(xué)生們使用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證烏鴉喝水的方法，使整節(jié)課充滿了語文味和實(shí)驗(yàn)味。 劉月芳老師執(zhí)教《西門豹治鄴》，抓住了重點(diǎn)循序漸進(jìn)，力求借助想象和多媒體拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)神秘的探索之旅。學(xué)生在四人小組的分享中碰撞出了思維的火花，也讓學(xué)生在交流中及時修正和完善自己的思維。 　　何炳運(yùn)老師執(zhí)教《太陽》，利用多媒體課件，帶領(lǐng)學(xué)生享受了一場認(rèn)識太陽的視覺盛宴，從中加深對課文的理解。 　　謝海微老師執(zhí)教《青蛙寫詩》，以具體情境激趣，通過游戲形式，引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)述故事情節(jié)由“說具體”到“說生動”，讓學(xué)生從游戲中學(xué)會復(fù)述故事的方法。 朗讀素養(yǎng) 　　朗讀是展現(xiàn)語文教師基本功的重要方面，一個個文字，在老師們富有感情、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲里，變成了有生命的精靈，為課堂教學(xué)作最出色的伴奏。參賽教師們用美妙的聲音、流暢的朗讀帶我們走入了一篇篇優(yōu)美的作品之中。 數(shù)學(xué)篇上課素養(yǎng) 　　張麗婷老師在執(zhí)教《7的乘法口訣》中，熱情飽滿，課堂展現(xiàn)生動活潑。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容上，設(shè)置學(xué)生比較感興趣的情景和游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　從容淡定是盧洪麗老師的特色，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)是她的境界。盧老師在《不帶括號的混合運(yùn)算》的課堂上行云流水，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生思考，小組合作探究，互動交流讓學(xué)生學(xué)習(xí)興致高漲。 綜合素養(yǎng) 　　黃麗老師執(zhí)教的《“119”的警示》一課，巧妙設(shè)置情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容貼近生活實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，黃老師還善于整合內(nèi)外有利資源，讓學(xué)生學(xué)會如何正確的在火災(zāi)中逃生以及正確撥打火警電話。 　　梁清梅老師執(zhí)教《天然的紋理》一課，播放了許多精美的圖片，喚起了學(xué)生的激情，讓學(xué)生認(rèn)識了天然的紋理和人為的紋理，在教學(xué)新知時，邊示范邊講解如何通過拓印制作一副美麗的紋理圖畫，課堂趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生真切的發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。 　　廖麗晨老師執(zhí)教《空氣能占據(jù)空間嗎?》一課用溫柔的話語帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的世界，圍繞教學(xué)核心問題引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生在廖老師的引領(lǐng)下小組合作，動手實(shí)驗(yàn)，證明“空氣能夠占據(jù)空間”，同時學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提高。 單項(xiàng)比賽 “計”高一籌筆下見功夫評委風(fēng)采 　　好雨潤物細(xì)無聲，競賽沁心助成長。在學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)素養(yǎng)，在反思中亮麗教學(xué)生涯，在比賽中明確教學(xué)方向。讓我們把初秋的碩果累累，定格在眼里，珍藏于心底，為自己充電續(xù)力，博采眾長，在未來的教學(xué)道路上更好地前行！ 審稿：梁連芬圖片：賴妹彭思敏編輯：賴妹彭思敏