2022年11月12日培訓(xùn)簡記從頭再來 <p class="ql-block"> 今天聽了西安外國語大學(xué)英語師范學(xué)院?教育學(xué)院副教授，博士，碩士生導(dǎo)師張維民的報(bào)告《作為培訓(xùn)者如何引領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)？——兼論送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目的邏輯起點(diǎn)與實(shí)施路徑》。</p> <p class="ql-block"> 上午，張教授主要講了“培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修及送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目必須思考的教育的幾個(gè)關(guān)鍵問題”：</p><p class="ql-block"> 一、高質(zhì)量發(fā)展對(duì)教育領(lǐng)域提出的要求和挑戰(zhàn)</p><p class="ql-block"> 二、高質(zhì)量發(fā)展對(duì)新時(shí)代教師提出的要求</p><p class="ql-block"> 三、西部地區(qū)區(qū)域教育生態(tài)及教師專業(yè)發(fā)展之困境</p><p class="ql-block"> 另外，張教授還講了“進(jìn)入21世紀(jì)第三個(gè)十年,我們?nèi)绾卫斫馕磥淼膶W(xué)習(xí)和教育?”他列舉了幾種常見的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，分享了關(guān)于“知識(shí)”、“學(xué)習(xí)”的理解。</p><p class="ql-block"> 張教授從他自己的成長經(jīng)歷，近幾年參與教師培訓(xùn)及送培訓(xùn)進(jìn)校的實(shí)踐，告訴大家要做好本職工作，要不斷學(xué)習(xí)。只有努力才能突破和改變自己，只有學(xué)習(xí)才能拓寬眼界，改變觀念。</p><p class="ql-block">。</p> <p class="ql-block"> 下午，張教授主要講了“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目中培訓(xùn)者如何引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)”，主要有五個(gè)方面的內(nèi)容：—、教師培訓(xùn)者的自我診斷與評(píng)估:二、課例研究:走向?qū)I(yè)的課堂觀察及教學(xué)評(píng)議；三、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目主題的遴選與確定；四、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估的基本依據(jù)；五、成果萃取的基本方法:LICC范式的運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 張教授主要論述第二個(gè)問題，即走向?qū)I(yè)的課堂觀察及教學(xué)評(píng)議。他講了LICC范式，即學(xué)生維度、教師維度、課程性質(zhì)、課堂文化。每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該從哪些內(nèi)容入手，有什么樣的考量標(biāo)準(zhǔn)等。</p><p class="ql-block">最后，張教授以2019年平川區(qū)幼兒園和初中部送教下鄉(xiāng)的實(shí)施方案、送培過程為例，給大家講了送教下鄉(xiāng)的基本思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張教授理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，特別是課堂觀察、課程性質(zhì)的講解，翔實(shí)，有指導(dǎo)性，給大家今后教育教學(xué)及教研工作的提高指出了努力的方向。</p> <p class="ql-block">圖文/王生平</p><p class="ql-block">2022.11.12</p>