擷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之重彩，繪集體備課之美篇 —— 一年級數(shù)學(xué)教研活動記錄

平邑縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)張慧敏

歲月,因走過而美麗。生命,因經(jīng)歷而豐富。今天的努力,會換來明天的繁花似錦; 今天的堅(jiān)持,會換來明天的海闊天空.. ... 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,能充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長，擇善而從。知為心聲,行為意動,研為相長,知行合一, 研學(xué)共振。 　　一年級全體數(shù)學(xué)老師在二樓會議室進(jìn)行教研活動。本次教研活動的主題是認(rèn)識圖形（一）.本單元的教學(xué)內(nèi)容立體圖形(長方體、正方體、圓柱和球)的初步認(rèn)識。 　　本次教研活動由教研組長孫磊老師組織,由張慧敏老師主備，這部分教材主要是通過讓學(xué)生觀察和擺弄實(shí)物，對幾種基本的立體圖形有一些感性認(rèn)識，知道它們的名稱，能夠辨認(rèn)，能初步感知這些圖形的基本特征，例如，讓學(xué)生通過滾一-滾、推一推、搭一搭、摸一摸等活動，充分感知各種圖形的特征。 　　各位老師還對以下問題展開討論一年級學(xué)生剛從幼兒園的小朋友升為- - 年級的小學(xué)生，根據(jù)他們的年齡特征，他們采用的思維方式是形象思維為主。怎樣讓孩子認(rèn)識生活中的主體圖形，并以實(shí)物體中抽象出簡單的立體圖形呢?通過討論讓學(xué)生通過大量的不同形式的活動體會感受物體的形狀。然后描述特點(diǎn)的語言直觀、形象就可以，不必要求用精確的數(shù)學(xué)語言來描述。 　　古人云: "凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。備課在教學(xué)中,是-一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在集體備課中,各位老師們圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行積極的討論、集思廣益、資源共享,使數(shù)學(xué)教研組更具生命力。同時(shí)促進(jìn)了每個(gè)教師的成長,提高了教師的業(yè)務(wù)能力與水平。 人間芳菲處,教研花盛開, 一年級數(shù)學(xué)組會不斷進(jìn)步,以待教育之花燦爛綻放,季節(jié)更迭,時(shí)光荏苒,但教育人的初心不會改變,我們一直心懷愿景,不知疲倦,行進(jìn)于上下求索之路。研前有準(zhǔn)備,研中有碰撞,研后有思考。碰撞出來的智慧火花,點(diǎn)燃著我們的教育熱情!