<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">——咸三中語文教研專題</span></p> <p class="ql-block"> 三中語文組在第八周，五位教師參與了獻課，尤其是周二上午連著三節(jié)課，老師們幾乎全體全程參與了聽課。</p> 李海霞 周二第二節(jié) <p class="ql-block"> 李海霞老師講的是一首古詩，課程設(shè)計完整合理，用問題引導(dǎo)法對一首詩的四聯(lián)逐一的分析理解，有條有理。第三聯(lián)的理解有一定難度，怎么突破難點？李老師設(shè)計了小組討論的環(huán)節(jié)，老師鋪墊，啟發(fā)式教學，達到了很好的教學效果，突破了難點。</p> 劉世玲 周二第三節(jié) <p class="ql-block"> 劉世玲老師的《三峽》，給人的感受是節(jié)奏快，讓人必須得跟緊了，不然會掉隊。還有“談話式”風格，讓人感到自然親切，行云流水。劉老師運用目標教學，細心的老師會發(fā)現(xiàn)，劉老師先展示本課學習的三個目標，之后逐一的落實實現(xiàn)。在幻燈片的右上角一直掛著每一個對應(yīng)的目標，這樣就使得課堂結(jié)構(gòu)十分嚴謹，絲絲相扣，不曾游離于目標之外。尤其是第三個目標：欣賞山河的美景，感受時代的進步。這一目標的落實簡直太精彩了，讓學生不僅了解了古代的三峽的樣貌，而且看到今天的三峽的風采，不由得使人油然生出對今天生活的歌頌和贊美，將拓展延伸落到了實處。</p> 孫連賽 周二第四節(jié) <p class="ql-block"> 孫連賽老師的《標點符號的使用》，選擇這么一個講規(guī)則的內(nèi)容上公開課有一定的難度，因為，不太容易把學生帶進去，一沒有故事，二沒有情感，只是講枯燥的規(guī)則。但孫老師的課上得很生動，學生們參與的熱情很高。這得益于老師的用好玩兒的故事導(dǎo)入，激發(fā)學生興趣，還有在舉例時，多舉生活中的通俗易懂的接地氣的句子，學生易于接受，樂于參與，效果甚好。</p> 王美淋 周四第一節(jié) <p class="ql-block"> 王美淋老師的《寓言故事》，作為一個年輕老師，教學設(shè)計完整合理，教態(tài)從容大方，面對七年級的學生，能一步步的引領(lǐng)學生分析，稱得上是循循善誘。指導(dǎo)朗讀，很好，很到位。還有一處能力訓練，就是用簡潔的語言概括故事的內(nèi)容，這是個重點，也是個難點。當時學生概括的不夠理想。老師出示答案：蚊勝獅敗蛛。這個答案給學生啟發(fā)便是：用單音節(jié)的詞代替雙音節(jié)詞（文言文翻譯的逆推）。很好！</p> 劉珺 周五第一節(jié) <p class="ql-block"> 劉珺老師的《寓言故事》，跟王美淋老師可以說是同課異構(gòu)，整節(jié)課設(shè)計非常合理，有創(chuàng)意。教態(tài)從從容容，節(jié)奏穩(wěn)穩(wěn)當當，給老師們留下了非常深刻的美好的印象。整節(jié)課可圈可點處不少。比如用句子比較來理解赫爾墨斯的為人，培養(yǎng)了學生的語感；還有分角分朗讀，理解人物性格和心理；再就是分角度來悟寓意，訓練學生的發(fā)散思維。有指導(dǎo)有分析，收到了很好效果。</p> <p class="ql-block"> 10月21日上午第二節(jié)，語文組的全體老師齊聚一堂，對一周以來五節(jié)公開課進行了講評交流，會場氣氛和諧活躍，老師們發(fā)言踴躍態(tài)度中肯，她們肯定了每一位授課老師的優(yōu)點，讓青年的老師更加堅定了信心，中老年教師表示虛心向年輕老師們學習，尤其是對新的信息技術(shù)的使用。</p><p class="ql-block"> 此次教研交流了思想，提高了認識，增進了感情，年輕的教師不斷成長著，中老年教師也在不斷的進步，活到老學到老，學無止境。希望三中的語文組的老師們更加團結(jié)，更加努力，爭當最優(yōu)秀、最正能量的教研組，為三中整體的教學質(zhì)量提高貢獻我們的一份力量。</p>