<p class="ql-block"> 2022年11月12日~13日，為加強學校德育工作，強化班主任隊伍建設，提高學生與班級的自主管理建設，上饒市信州區(qū)靈溪中學組織教師赴南昌參加了“雙減”全國中小學德育創(chuàng)新與心理健康教育高級研修班。</p> <p class="ql-block"> 11月12日上午，湖北名師，湖北省中學特級教師，全國首屆鄉(xiāng)村教育家，新教育實驗全國先進個人肖盛懷老師做了《做學生可接受的管理》主題演講，從自身的經(jīng)歷告訴當下教師如何去做一個真實的教師、做一個會愛的教師、做一個專業(yè)的教師、做一個溫暖的教師。</p><p class="ql-block"> 肖老師字字珠璣，話語鏗鏘，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，造成教育青少年困難最重要的原因，在于教育實踐在他們面前以赤裸裸的形式進行，而處于這個年齡段的人，就其本性來說，是不愿意感到有人在教育他們的。</p><p class="ql-block"> 那么如何做學生可接受的管理呢？</p><p class="ql-block"> 肖老師為老師們帶來了一場精彩的演說。</p> <p class="ql-block"> 11月12日下午，肖盛懷老師做了《文化為生命著色——班級文化的構建》主題報告。他結合自己的實踐向我們生動地講述了如何開展班級文化建設。肖老師的“千萬不要把學生教成只認可你一個老師的學生”也時刻警醒著各位老師在班級管理中如何避免造成這種情況。 </p> <p class="ql-block"> 11月13日上午，《好的關系，才是好的教育》主題報告。主講人詹大年老師，是昆明丑小鴨中學校長，中國教育學會教育策劃學術委員，全國愛心與教育研究會會長，聯(lián)合國教科文組織專家圓桌會議特邀專家。詹大年做了32 年校長，他創(chuàng)辦的四所民辦學校，都是先有的校長，后有的學校。別人都是“人往高處走”，而他的校長卻“越做越小”：從公辦到民辦；從上千人到百十人；從普通學校到“問題孩子”學校 。詹大年的教育經(jīng)歷頗為傳奇，豐富的閱歷讓他對教育的理解深刻而獨到。2011 年，他創(chuàng)辦昆明丑小鴨中學，專門招收那些家長管不了、學校沒法管的“問題學生”，詹大年自封“問題孩子他爹”。創(chuàng)辦 10年來，詹大年和他的同事們幫助 2000 多名“問題孩子”重新回到了正常的生命狀態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育是什么？是發(fā)展完整的人格，是把優(yōu)秀的人變得成功，讓成功的人變得幸福。人格的完整，就在于會處理各種關系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 詹老師說：尊重人性，關注個性，是“教育”應有的內(nèi)涵，否則那不是教育。教育是不知深淺的探索，教育是不怕犧牲的投入，想投入就要不計后果的信任，你要信任就要不計后果，教育是永不放棄的執(zhí)著。</p> <p class="ql-block"> 通過學習與探討交流，老師們解決了心中一直以來的教育疑惑，找到了問題解決的辦法。培訓完后，有些老師不由得發(fā)出感概：聽君一席話，勝讀十年書。</p><p class="ql-block"> 為期兩天的培訓落下帷幕，在這兩天中，每一位參會老師都細心聆聽，認真思考、虛心汲取、積極互動，用心記錄著點滴收獲。我們將汲取這次培訓的養(yǎng)分，一如既往地走在自我修練，自我更新的育人之路。</p> <p class="ql-block"> 從南昌返回后，參與培訓的部分學員徐希華老師、歐洋老師以及劉美玲老師還在教師大會上，做了心得分享。希望能把名師的教育思想，帶回學校，并延伸到每堂課的教學中去。</p> 作者：歐洋