<p class="ql-block"> 基于對(duì)部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元“大自然的秘密”為主題的探索和延伸，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物趣聞的好奇和思考，曙光第三小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了創(chuàng)作“我與班級(jí)讀物”--《有趣的動(dòng)物》項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。此項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)生參觀、體驗(yàn)活動(dòng)為抓手，以實(shí)踐感悟?yàn)槟繕?biāo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的意愿，自由創(chuàng)編圖書(shū)內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖書(shū)畫(huà)面等，從而培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造力。</p> PBL項(xiàng)目化主題 <p class="ql-block">班級(jí)讀物《有趣的動(dòng)物》</p> PBL項(xiàng)目化目標(biāo) <p class="ql-block">1、在做項(xiàng)目的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)的途徑和方法。</p><p class="ql-block">2、在小組選擇任務(wù)過(guò)程中，學(xué)生初步學(xué)會(huì)組間分工和組內(nèi)合作。</p><p class="ql-block">3、在搜集資料過(guò)程中學(xué)生多方面認(rèn)識(shí)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)動(dòng)物。</p><p class="ql-block">4、通過(guò)制作班級(jí)讀物，營(yíng)造班級(jí)共讀一本書(shū)的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。</p> 項(xiàng)目化驅(qū)動(dòng)問(wèn)題 <p class="ql-block">Q1：什么是班級(jí)讀物？</p><p class="ql-block">Q2：了解一本讀物有哪些部分組成？制作班級(jí)讀物的意義？</p><p class="ql-block">Q3：班級(jí)讀物內(nèi)容如何選?。?lt;br></p> PBL 項(xiàng)目化分工 策劃小組：擬訂制作計(jì)劃，確定圖書(shū)制作步驟。<div>整理小組：認(rèn)真審核內(nèi)容，按照一定順序排列成冊(cè)。</div><div>裝訂小組：整理各組制作卡，裁剪成統(tǒng)一規(guī)格，左側(cè)線裝。</div><div>介紹小組：介紹圖書(shū)制作過(guò)程、圖書(shū)內(nèi)容、制作圖書(shū)的意義。</div> PBL項(xiàng)目化實(shí)施 <p class="ql-block">任務(wù)一：打開(kāi)思路，選擇自己要介紹的動(dòng)物，準(zhǔn)備該動(dòng)物“有趣”的素材。</p><p class="ql-block">任務(wù)二：從不同角度，介紹“有趣的動(dòng)物”。分類、外形、習(xí)性、能力。</p><p class="ql-block">任務(wù)三：制作有趣的介紹卡，每位學(xué)生完成一頁(yè)，匯總后做成班級(jí)小讀本《有趣的動(dòng)物》。</p> PBL項(xiàng)目化成果展示 <p class="ql-block">班級(jí)讀物《有趣的動(dòng)物》</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 歷經(jīng)兩周時(shí)間的實(shí)踐，孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)、在合作中學(xué)習(xí)，收獲滿滿！快來(lái)欣賞孩子們的成果吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)制作班級(jí)讀物---《有趣的動(dòng)物》項(xiàng)目學(xué)習(xí)，多角度的觀察與探索，認(rèn)識(shí)了更多的動(dòng)物，更增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力也得到了培養(yǎng)?！?lt;/p> 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種真實(shí)的、有意義的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)參與式的、歷經(jīng)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，整合了核心的學(xué)科內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)踐，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)性質(zhì)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的高階性。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，曙光第三小學(xué)一直在路上…… <p class="ql-block">編輯：任利曉</p><p class="ql-block">審核：教科研</p>