<p class="ql-block ql-indent-1">信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為有效落實(shí)和推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的深度融合，提高培訓(xùn)成效，2022年11月13日上午，由鼎城區(qū)教育局、鼎城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合開展的“2022年鼎城區(qū)提升工程2.0學(xué)科坊總結(jié)提升集中研修”在永安小學(xué)多功能廳成功舉行。</p> 學(xué)前準(zhǔn)備 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ?? 【團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，用心籌備】 ?? </p><p class="ql-block ql-indent-1">為保證本次研修活動(dòng)順利有效進(jìn)行，項(xiàng)目組專家制定了豐富詳實(shí)的活動(dòng)方案。同時(shí)，為了切實(shí)做好活動(dòng)期間疫情防控保障工作，參會的每位成員都提前進(jìn)行了核酸檢測，確保安全參會。</p> 學(xué)習(xí)現(xiàn)場 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??【學(xué)員簽到】??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??【教師進(jìn)修學(xué)校林峰老師主持】??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??【基地學(xué)校羅虎城副校長致辭】??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b>【優(yōu)秀課例展示】</b>??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自灌溪中心小學(xué)的劉書戀老師、黑山嘴中學(xué)的宋美堯老師分別展示了信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的特色課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師在課堂中或恰當(dāng)或創(chuàng)新應(yīng)用了希沃白板中的教學(xué)工具，融合“A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作”、“A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入”等微能力點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??課例一：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》??</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">劉老師語言活潑、教態(tài)生動(dòng)，信息技術(shù)運(yùn)用嫻熟。她通過創(chuàng)設(shè)趣味的“小豬佩奇分面包和月餅”的教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解“平均分”的概念，把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化、趣味化，讓學(xué)生在直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作中解決數(shù)學(xué)問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)中，劉老師充分發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)的功能，巧妙運(yùn)用動(dòng)畫、蒙層、隨機(jī)抽選、課堂活動(dòng)、倒計(jì)時(shí)、投屏等希沃白板工具，有效助力教學(xué)重難點(diǎn)的突破。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難、層層遞進(jìn)，融媒課堂精彩紛呈、省時(shí)高效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b>課例二：《憶讀書》</b>??</p><p class="ql-block ql-indent-1">語文課的展示中，宋老師語言精準(zhǔn)，親和力強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)富有層次。宋老師以自身的讀書經(jīng)歷自然過渡到本課，通過引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞、列圖表的方法梳理了作者冰心的讀書經(jīng)歷，感受到了冰心對讀書的喜愛。不僅關(guān)注了語文要素，還緊扣了本單元的人文主題，讓學(xué)生明白“讀書好”，并號召學(xué)生“多讀書、讀好書”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)中，宋老師運(yùn)用了希沃白板中的蒙層、課堂活動(dòng)、隨機(jī)抽選、投屏等手段，同時(shí)結(jié)合視頻和音頻等形式，既豐富了課堂，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??【教師說課】??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，兩位老師分別從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、能力點(diǎn)運(yùn)用幾個(gè)方面來進(jìn)行了說課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??【專家引領(lǐng)指導(dǎo)】??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范課觀摩展示結(jié)束后，由領(lǐng)銜專家：武陵小學(xué)教務(wù)處主任陳開利、教科室馬立芬老師分別對兩堂課進(jìn)行評課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳開利主任充分肯定了劉書戀老師在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、突破教學(xué)重難點(diǎn)等方面的有效手段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，陳主任還針對信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的課堂教學(xué)中運(yùn)用的時(shí)機(jī)、運(yùn)用效果，以及“大單元整體教學(xué)”背景下如何整體把握教材，如何基于整體框架對教材進(jìn)行重組等方面給予了專業(yè)性的引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在對語文課的點(diǎn)評中，馬立芬老師指出，宋美堯老師能夠準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，比較合理的使用信息技術(shù)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來達(dá)成目標(biāo)，落實(shí)語文要素，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，馬老師也分享了自己的一些思考和感悟，給予了中肯有效的課堂教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)而知不足，思而知后進(jìn)。本次集中研修活動(dòng)，讓全體教師體會到在信息技術(shù)提升工程2.0的助力下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量還可以有更多思考、更大作為。未來，我們將以此為新起點(diǎn)，進(jìn)一步準(zhǔn)確把握融合的理念，努力探索信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)方式的途徑，促進(jìn)鼎城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。</p>