<p class="ql-block"> 時(shí)光匆匆而過，不知不覺，線上教學(xué)已開展近三周的時(shí)間了。繼前兩周的教與研的工作，在第三周東蒙小英組全體教師繼續(xù)保持踏實(shí)的工作作風(fēng)，保持制定先周工作計(jì)劃的工作方法，始終以“心中有方向，行動(dòng)有目標(biāo)”為工作準(zhǔn)則，堅(jiān)持問自己“三個(gè)如何”:課前如何做:如何要求？如何規(guī)范？課堂如何做:基于線上備課？基于線上如何以生為本？課后如何做:如何保證上線率？如何布置適當(dāng)作業(yè)鞏固練習(xí)？</p> 教學(xué)篇 <p class="ql-block">周次計(jì)劃先行</p><p class="ql-block"> —心中有方向，行動(dòng)有目標(biāo)</p> <p class="ql-block"> 繼續(xù)保持前兩周的優(yōu)秀做法，先周制定教學(xué)計(jì)劃。</p> <p class="ql-block">高效課堂保證</p><p class="ql-block"> —持之以恒抓上線，踏實(shí)教學(xué)夯基礎(chǔ)</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生按時(shí)到直播間是線上教學(xué)的重要前提，經(jīng)過兩周的持續(xù)努力，老師通過課前點(diǎn)名，打電話督促等各種辦法，英語(yǔ)上線率持續(xù)提升，明德小學(xué)，天蒙聯(lián)小，龍雨聯(lián)小基本能夠保證全員參與。</p> <p class="ql-block">花式作業(yè)鞏固</p><p class="ql-block"> —冥思苦想找方法，激發(fā)興趣促鞏固</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)以來，學(xué)生們的作業(yè)總是不盡如意，老師們絞盡腦汁，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，想出了花式布置作業(yè)的辦法。一時(shí)間，英語(yǔ)作業(yè)變得有趣又幽默，一周實(shí)踐下來，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們十分喜歡。</p> <p class="ql-block"> 孩子們開始與老師積極在作業(yè)程序里與老師互動(dòng)，提交作業(yè)的積極性提高了，書寫工整！</p> <p class="ql-block"> 無論是書面作業(yè)還是朗讀作業(yè)，質(zhì)量都有了明顯的的提高。老師們?cè)谂淖鳂I(yè)的同時(shí)，也感受到了學(xué)生的愛師之情。</p> <p class="ql-block"> 總而言之，在第三周次的線上教學(xué)中，我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，繼續(xù)完善各項(xiàng)教學(xué)工作，將英語(yǔ)教學(xué)水平又提升了一個(gè)臺(tái)階。</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 以研促教是提高教學(xué)的有效途徑。結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際，教研組定于11.10～11.13舉行第三次集體備課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 第三次集備包括四個(gè)序列教研活動(dòng)。分別是:錄制骨干教師線上示范課；教師觀課；線上研討（評(píng)課，骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，交流）；反思總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 骨干教師示范課</p><p class="ql-block"> 本次集備承擔(dān)示范課任務(wù)的是明德小學(xué)王菁老師，石溝聯(lián)小徐潔老師。兩位教師于11.10前提交線上教學(xué)示范課視頻。</p> <p class="ql-block">王菁老師:四年級(jí)上冊(cè)Unit 4B Let's talk</p> <p class="ql-block">徐潔老師:三年級(jí)上冊(cè)Unit 4B Let's learn</p> <p class="ql-block"> 觀 課</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)組全體教師于11.10～11.12完成自我觀課，記錄示范課教學(xué)流程，觀察兩位教師的線上教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 線上研討</p><p class="ql-block"> 11.13日，教研組舉行線上研討，各位教師根據(jù)前期觀課，展開評(píng)課活動(dòng)。老師們一致認(rèn)為:</p><p class="ql-block"> 1、兩位骨干教師的示范課準(zhǔn)備充分，課件能基于線上教學(xué)實(shí)際修改。上課有儀式感，如兩位老師都做到舉手回答問題，徐潔老師讓學(xué)生起立回答問題，王菁老師課前作業(yè)評(píng)價(jià)，具體到學(xué)生姓名的表?yè)P(yáng)或批評(píng)。課件上呈現(xiàn)了教師自己的書寫板書，起到了良好的示范作用。</p><p class="ql-block"> 2、教學(xué)環(huán)節(jié)踏實(shí)有效，可操作性強(qiáng)。充分做到了少講，多練。在線上課堂中充分體現(xiàn)了以生為本的理念。</p><p class="ql-block"> 3、兩位骨干教師的課堂上線率達(dá)到百分之百，在教學(xué)中實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生坐姿，在大班額直播課上定時(shí)調(diào)換學(xué)生，保證最大范圍監(jiān)控學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 在肯定兩位教師示范課的同時(shí)，老師也基于自己的教學(xué)，提出了完善建議。</p><p class="ql-block"> 1、詞匯或?qū)υ拰W(xué)習(xí)后，除了齊讀外，要有個(gè)體學(xué)生朗讀，以便監(jiān)控學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> 2、可利用公屏增加學(xué)生互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們的學(xué)習(xí)記錄，包括聽課記錄與評(píng)課記錄。</p> <p class="ql-block"> 在線評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)介紹</p><p class="ql-block"> 評(píng)課結(jié)束后，兩位骨干教師分享了自己線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與做法。老師們就自己的困惑提出了問題。根據(jù)問題，教研員選擇線上教學(xué)期間在這一方面做的較好的老師做針對(duì)性解答。</p> <p class="ql-block"> 讓我們的線上教學(xué)有厚度與溫度</p><p class="ql-block"> --線上經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block"> 王菁</p><p class="ql-block"> 一場(chǎng)疫情讓這個(gè)美好的秋天變得靜默，但絲毫未減我們渴求知識(shí)的欲望。企業(yè)微信線上授課、微信群答疑、班級(jí)幫查閱作業(yè)...老師們都在積極踐行“停課不停學(xué)”，努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block"> 下面我對(duì)于自己線上教學(xué)的做法和大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的分享：</p><p class="ql-block">一、課前</p><p class="ql-block">1.早讀。我會(huì)提前10分鐘開啟課堂，在PPT 上告知學(xué)生需要讀的內(nèi)容，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度讀相應(yīng)的內(nèi)容。一般是先讀單詞，再讀句子然后讀課文。</p><p class="ql-block">2.課前幾分鐘：在班級(jí)群告知學(xué)生需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)物品及進(jìn)入課堂時(shí)間。直播課件上發(fā)布課前準(zhǔn)備注意事項(xiàng)以及需要連麥的學(xué)生名單（會(huì)包括前一天作業(yè)問題很多的），讓學(xué)生有準(zhǔn)備有目的的快速進(jìn)入上課狀態(tài)。</p><p class="ql-block">3.課前3分鐘：反饋?zhàn)蛱熳鳂I(yè)情況，存在問題較多的地方。對(duì)于優(yōu)秀或不合格作業(yè)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)或點(diǎn)名。</p><p class="ql-block">二、課中</p><p class="ql-block">1.互動(dòng)：線上教學(xué)一定不能自講自說，要多與學(xué)生連麥互動(dòng)，以讓學(xué)生保持“警惕”認(rèn)真聽講。在教學(xué)中可多設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生思考回答，以此來吸引學(xué)生注意力。不能光關(guān)注臺(tái)上的學(xué)生，也要隨時(shí)提醒其他學(xué)生認(rèn)真聽講。在教學(xué)中可讓學(xué)生用手勢(shì)或動(dòng)作，幫助理解記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2.激勵(lì)：學(xué)生回答完問題，要及時(shí)采取激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式給與學(xué)生鼓勵(lì)肯定。一方面可以提高學(xué)生的課堂專注力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。</p><p class="ql-block">三、課后</p><p class="ql-block">1.作業(yè)布置：以幽默的語(yǔ)言加圖片方式去布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的積極性。每節(jié)課后我會(huì)錄制視頻讓學(xué)生去跟讀練習(xí)，課堂筆記打卡，或者講完的習(xí)題必須拍照上傳。通過作業(yè)去檢查學(xué)生的聽課情況。</p><p class="ql-block">2.多反饋：每天都會(huì)在班級(jí)群反饋學(xué)生不同的問題，比如：課堂情況、作業(yè)情況。課堂情況包括缺勤、遲到、早退。課后及時(shí)查看上課明細(xì)，有問題的及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。作業(yè)每天必查，必改。有錯(cuò)誤的作業(yè)退回，并讓學(xué)生及時(shí)訂正。有嚴(yán)重問題的直接找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的作業(yè)情況。</p><p class="ql-block">3.多督促：要求學(xué)生每晚8點(diǎn)前必須提交作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，班級(jí)群內(nèi)公示名單。</p><p class="ql-block">4.多交流：注意與學(xué)生交流，可在批改作業(yè)時(shí)給學(xué)生加油打氣，尤其是中下游的學(xué)生，有一點(diǎn)進(jìn)步就往“死里夸”。對(duì)于心思縝密的學(xué)生，通過微信進(jìn)行思想溝通、交流。</p><p class="ql-block"> 無論做什么，最重要的一點(diǎn)還是備好課，充分做好教學(xué)前的準(zhǔn)備。放慢速度，穩(wěn)扎穩(wěn)打。</p> <p class="ql-block"> 細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)效決定質(zhì)量</p><p class="ql-block"> --淺談線上教學(xué)</p><p class="ql-block"> 徐潔</p><p class="ql-block"> 因?yàn)橐咔?，我們不得已再次開啟了線上教學(xué)。我們也在一次次的線上教學(xué)中不斷摸索，不斷吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)比線上教學(xué)和線下教學(xué)，我覺得對(duì)學(xué)生來說，一屏之隔，缺乏的是在學(xué)校上課的情境。所以我覺得線上教學(xué)從形式到內(nèi)容要努力模擬、還原、創(chuàng)造上課的情境。以下是我對(duì)線上教學(xué)的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師不吝賜教。</p><p class="ql-block">1、精心備課，精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕花里胡哨的東西，保證教學(xué)流程簡(jiǎn)單、有效、易操作，教學(xué)設(shè)計(jì)直指教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)完成度。除了非常直白的“干貨”設(shè)計(jì)，也要設(shè)計(jì)幾個(gè)在一定程度上能啟發(fā)學(xué)生思維的問題，除了帶給學(xué)生新鮮感，也會(huì)讓學(xué)生“過腦子”，協(xié)調(diào)學(xué)生的“思”和“學(xué)”，以及主動(dòng)理解和被動(dòng)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">2、基于我的兩個(gè)班26個(gè)字母還沒學(xué)完，對(duì)字母認(rèn)識(shí)不清、書寫也常有錯(cuò)誤的學(xué)情，而課件上的單詞、字母等都不是我們的手寫體，學(xué)生很容易被“誤導(dǎo)”寫錯(cuò)。所以我將Learn和Letters and sounds中的單詞、字母都進(jìn)行板書，并在課件上呈現(xiàn)。并對(duì)每一個(gè)新授單詞都提問How to spell?不斷加深對(duì)字母、單詞的認(rèn)識(shí)。同時(shí)板書也會(huì)讓學(xué)生在視覺上覺得屏幕就是黑板，就是教室。</p><p class="ql-block">3、網(wǎng)課的課堂完成度要遠(yuǎn)低于線下課堂，所以網(wǎng)課的時(shí)間非常珍貴，不容浪費(fèi)。上課時(shí)，指令要清晰、明確、易達(dá)成，要非常清楚地指向?qū)W生要做的事情。雖然操練主要以機(jī)械操練為主，但要努力增加機(jī)械操練的趣味性。教師的教指向?qū)W生的學(xué)，學(xué)生的練，充分的練，使學(xué)生沉浸在“有事可做”的節(jié)奏里，使學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)活動(dòng)后達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">4、上課時(shí)，注重網(wǎng)課的儀式感，注重師生互動(dòng)，為了監(jiān)控學(xué)生，簡(jiǎn)單有效的辦法就是讓學(xué)生連麥、開攝像頭。而為了監(jiān)控更多的學(xué)生，就要讓更多的學(xué)生連麥、開攝像頭。課前等待的時(shí)候就直接先連好七人，再利用學(xué)生抄寫或者朗讀的時(shí)間，見縫插針，換另一撥人。關(guān)于換人，我的原則是盡量不占用教師講課和學(xué)生聽課的時(shí)間，要在學(xué)生練習(xí)時(shí)盡量“不動(dòng)聲色”地?fù)Q下來。一節(jié)課換的頻率要高，動(dòng)作要快，同時(shí)一定好好珍惜學(xué)生在屏幕待著的時(shí)間，他們畢竟是我好不容易連上的，多提問，多練習(xí)。</p><p class="ql-block">5、課后及時(shí)反饋，當(dāng)堂課結(jié)束后接著在班級(jí)群或英語(yǔ)群，點(diǎn)名批評(píng)本節(jié)課上課時(shí)長(zhǎng)不夠和連麥不成功的同學(xué)，同時(shí)表?yè)P(yáng)課堂上積極回答問題的同學(xué)。對(duì)于上課時(shí)長(zhǎng)不夠和連麥不成功的同學(xué)，要和家長(zhǎng)溝通，督促改正。即使這樣也有不改正的同學(xué)，對(duì)此我也沒想到其他辦法。另外，關(guān)于設(shè)置作業(yè)的趣味性和花式催作業(yè)，我也跟各位老師學(xué)到了很多。</p><p class="ql-block"> 總之，我覺得線上教學(xué)，落地還是“教學(xué)”，首先老師從內(nèi)心深處要覺得它就是教學(xué)，形式不同而已，然后再去帶動(dòng)學(xué)生覺得它就是上課，形式不同而已。老師的“教”和線下是一樣的，學(xué)生的“學(xué)”和線下也應(yīng)該是一樣的。</p> <p class="ql-block"> 反思與總結(jié)</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)研討會(huì)議后，全體英語(yǔ)教師梳理總結(jié)，形成個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。以學(xué)促教，以思促教，以研促教。</p> <p class="ql-block"> 疫情之下，所謂的歲月靜好都是因?yàn)橛腥素?fù)重前行。每一份努力都值得被贊美與敬佩！作為小英教師，雖然目前教研、教學(xué)形式在變，但我們初心不變，努力前行不止！</p>