<p class="ql-block">觀察時(shí)間:11.8</p><p class="ql-block">觀察幼兒:麥芽</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):美工區(qū)</p> <p class="ql-block"> 愉快的區(qū)域時(shí)間開(kāi)始了,麥芽選擇了自己最喜歡的美工區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 麥芽使用剪刀的動(dòng)作非常熟練,剪紙也非常細(xì)致。</p> <p class="ql-block">觀察分析:</p><p class="ql-block"> 一、培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)的能力</p><p class="ql-block"> 剪紙的過(guò)程中要求眼準(zhǔn)手穩(wěn),因此在這過(guò)程中就要求孩子“看”和手“動(dòng)”的頻率保持一致,靈活自如的剪裁。這樣孩子便在不知覺(jué)中,練就了手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。</p><p class="ql-block">二、培養(yǎng)孩子的耐性</p><p class="ql-block"> 剪紙是一種安靜的藝術(shù),它需要孩子專(zhuān)心致志的,按著畫(huà)好的線條,小心的裁剪,不急不躁。這樣久而久之,孩子也就練就了“心靜如水”的境界,而自然而然培養(yǎng)了孩子處世沉穩(wěn)、耐心細(xì)致的好性情。</p><p class="ql-block">三、提升了孩子的智慧</p><p class="ql-block"> 前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上?!蔽覀円渤3ⅰ靶撵`”、“手巧”并稱,因此不難看出,培養(yǎng)一雙巧手也就意味著提升了智慧。這是應(yīng)為手部肌肉群的訓(xùn)練有利于大腦的開(kāi)發(fā)與潛能的挖掘。在剪紙中,孩子們通過(guò)眼睛的觀察,大腦的構(gòu)思,雙手的剪裁等一系列步驟,在完成作品的同時(shí),也使大腦得到了開(kāi)發(fā)與提升。</p> <p class="ql-block">觀察反思:</p><p class="ql-block"> 技能訓(xùn)練與發(fā)展能力兩者是相輔成的,只有實(shí)際操作時(shí)才能使大腦最富有創(chuàng)造性的區(qū)域活躍起來(lái)。對(duì)剪紙活動(dòng)的濃厚興趣能促使幼兒積極思維,發(fā)展操作能力。后期我們可以提示幼兒在剪紙游戲中創(chuàng)造性地剪折出各種的圖案、花邊等。剪紙活動(dòng)需要幼兒手腦并用和其他技能相輔,把畫(huà)、剪、折、貼切有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行操作活動(dòng)。這樣,發(fā)展幼兒剪的技能的同時(shí),也發(fā)展了幼兒畫(huà)畫(huà)、折紙等多方面的興趣和技能。操作能力提高了,使幼兒手部動(dòng)作得到發(fā)展,幼兒的生活自理能力也得到了相應(yīng)在提高。</p>