走！我們遛狗去——楚雄市鹿城小學(xué)五（3）班綜合實踐活動小記一

尕小涵

《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》教育部2022版中指出：綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。 2022年的雙十一周末，楚雄市鹿城小學(xué)五（3）班的孩子們進行了一次“走!我們遛狗去”的綜合性實踐活動。要求孩子們利用周末時間，尋找環(huán)保材料制作一只能遛的“??”。 　　11月14早上，孩子們激動萬分地將自己的“??”帶到了學(xué)校。讓我們看看吧! 　　孩子們展示了自己的“小狗”。主動分成男女兩組，對接下來的活動制定出了“選美”和“比快”的標(biāo)準(zhǔn)。 　　來來來，我們看看“選美”部分參賽選手的作品! 　　“選美”勝出的小狗，我們看到孩子對美有著自己獨特的見解。不是萌、可愛就能完勝哦! 　　既然是“遛狗”，遛起來是必不可少的啦。 　　張竣淞同學(xué)給大家來了點“科技與狠活”，秒殺顏值在線的修狗。(*'▽'*)?這是把勞動、美術(shù)、科學(xué)完美結(jié)合的作品。 亮個相吧——小寶貝! 不好意思，老師聲音大了點(/ω＼)少年們，跑起來！！ 　　楊李晨同學(xué)的想法也不錯，作品還有提升空間哦!加油吧，少年! 遛得差不多了!速度與激情來了ヽ(*′з｀*)? 　　四人一組的“比快”活動拉開帷幕。我們看看每個選手的表現(xiàn)吧！ 嗯(*｀へ′*)這個????速度與激情之速度我看還得主人的本事。反正除了張竣淞同學(xué)，都是百公里油耗兩條腿的主( ′艸｀) 　　只玩自己的哪有意思(︶.?︶?) 李老師現(xiàn)場要求，用自己的語言去打動好朋友，把“小狗”進行交換。剛開始，大家對自己的成果視若珍寶都舍不得交換。通過老師講說，以后在工作、學(xué)習(xí)中會存在著需要用自己語言魅力、個人能力、個人魅力、解決方法等去解決很多難題?，F(xiàn)在就是鍛煉你們的時刻了。孩子們思考了一會兒，嘗試去做并很多獲得成功。孩子們有的做交換;有的做租;有的交換改裝…… 　　獲得成功，大家都表現(xiàn)各不一樣。更多的是從同學(xué)成為了朋友，成為了合作伙伴。 　　回到教室了，部分孩子們進行了交流。孩子們的世界都是我們想不到的驚喜。 　　綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同。 綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者，學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。在這個過程中，學(xué)生更謀求獨立完成整個活動，而不是聆聽教誨和聽取指導(dǎo)。教師在綜合實踐活動這個生態(tài)化空間里，只是一個絕對的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和旁觀者。 那孩子們將怎樣呈現(xiàn)這次的綜合性實踐活動呢？欲知后事如何，請聽下次分解(?ω?)hiahiahia 拜了個拜