疫情當(dāng)前，馬村區(qū)張弓學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位，立即啟動(dòng)線上教學(xué)活動(dòng)。為保障線上教學(xué)效果、落實(shí)“雙減”政策，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級(jí)要求，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了相關(guān)方案及線上教學(xué)課程表，分別對(duì)各年級(jí)的上課時(shí)間和課程做了詳細(xì)安排，系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃好學(xué)生的每日課程和活動(dòng)。同時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下沉巡課，及時(shí)掌握線上教學(xué)實(shí)施效果。 線上教學(xué)，改變的是教學(xué)方式，不變的是老師始終如一的育人初心；居家學(xué)習(xí)，改變的是上課地點(diǎn)，不變的是學(xué)生一以貫之的認(rèn)真與堅(jiān)持。馬村區(qū)張弓學(xué)?！敖獭薄皩W(xué)”如常，全體師生一直“在線”，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著特殊時(shí)期的別樣課堂。 <p class="ql-block"> 11月14日，校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)區(qū)教育局教研室張學(xué)勤主任和全校語(yǔ)文教師觀看了劉潔老師執(zhí)教的三年級(jí)《美麗的小興安嶺》這節(jié)語(yǔ)文課，整堂課有效落實(shí)了新教材人文主題與語(yǔ)文要素“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，真可謂是是一堂精彩的語(yǔ)文課。一節(jié)課下來(lái)，讓人有一種意猶未盡的感覺(jué)。因?yàn)檫@是一節(jié)線上語(yǔ)文課堂，師生隔著屏幕在進(jìn)行著語(yǔ)言的交流，思維的碰撞，傳遞著育人的溫情。</p> 雖然是線上授課，但是絲毫不影響師生互動(dòng)，教師緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，做到了心中有數(shù)，以更好的指導(dǎo)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)。根據(jù)線上課堂的教學(xué)特點(diǎn)，積極準(zhǔn)備，大膽探索，融合多種信息計(jì)術(shù)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境；在線語(yǔ)音交流、視頻對(duì)話等形式對(duì)孩子進(jìn)行課堂在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)；并根據(jù)所授內(nèi)容選擇合適的練習(xí)，讓孩子們“學(xué)的明白，練得充分”。 <p class="ql-block"> 課后教研組進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，從劉老師的整節(jié)課來(lái)看，她對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用操作熟練。為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，凸現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，劉老師教學(xué)中刪繁就簡(jiǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞句”，理解一段話的意思，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受詞語(yǔ)的生動(dòng)形象，通過(guò)多種形式的朗讀，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，巧妙的將語(yǔ)言運(yùn)用和對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)融合在一起。讓學(xué)生運(yùn)用這兩種方法能讀懂句子，理解句子的意思。劉老師作用形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生上課學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情。</p> 隨后教研室張主任對(duì)劉潔老師這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。整個(gè)課堂教學(xué)教師讓學(xué)生能夠深刻地體會(huì)到作者的情感和態(tài)度。借助讀加深對(duì)詞句理解，借助讀升華情感，借助讀體會(huì)意境。通過(guò)讓學(xué)生“讀”進(jìn)入夢(mèng)幻般的林海世界，也把聽(tīng)者帶到意境中去。使學(xué)生在讀中受到美的熏陶，產(chǎn)生美感。<br> 教學(xué)從來(lái)都不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，我們要不忘成長(zhǎng)自我，完善自我，前路光明而漫長(zhǎng)，教學(xué)之路上，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思，總結(jié)探索，不斷進(jìn)取，加油吧，伙伴們！