<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是思維的體操，語言是思維的外殼。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)不僅是運算和推理的工具，還是表達和交流的語言。讓我們跟隨“陽光小老師”一起，享受數(shù)學(xué)之樂，開啟智慧之門。講數(shù)學(xué)，展思維，做客思維小講堂，體驗智慧大沖浪！</p> <p class="ql-block"> 本期陽光小老師</p><p class="ql-block"> 李奕禛</p><p class="ql-block"> 大家好，我是紡織城小學(xué)高科分校二年級三班的李奕禛。雖然我是一個活潑好動的小男孩，但我卻非常喜歡需要縝密思維的數(shù)學(xué)。幼兒園時期看過的數(shù)學(xué)思維繪本、動畫視頻，啟蒙了我的數(shù)學(xué)思維。小學(xué)學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識更是讓我的思維能力得到了進一步的提升，學(xué)會了運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。現(xiàn)在，我在數(shù)學(xué)的世界里找到了思考的動力、沉著的心態(tài)和極大的成就感。</p><p class="ql-block">與數(shù)學(xué)為友，與真理同行!</p> <p class="ql-block"> 雞兔同籠問題是小學(xué)階段非常經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題，可以這么說，所有的小學(xué)生都學(xué)習(xí)過或見識過雞兔同籠問題，而且有不少學(xué)生還為此吃盡了苦頭。為什么雞兔同籠問題在中國這么“流行”呢？因為這個問題本身就是我們中國人提出來的。</p> <p class="ql-block"> 雞兔同籠</p><p class="ql-block">方法一：列表法。</p><p class="ql-block">方法二：假設(shè)法。</p><p class="ql-block"> 步驟一：假設(shè)籠子里全是雞，或者全是兔。</p><p class="ql-block"> 步驟二：求總腳差。</p><p class="ql-block"> 步驟三：雞的只數(shù)。</p><p class="ql-block"> 步驟四：兔子的只數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 陽光心語</p><p class="ql-block"> “思維小講堂”活動的開展，旨在將教師從課堂的“主導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，把課堂還給學(xué)生，教師起到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，適度放手給學(xué)生一個展示自我的機會。一個個陽光、自信的小老師，一朵朵思維火花的綻放，讓我們感受到數(shù)學(xué)的精彩與美妙，在孩子們成長的路上收獲不一樣的驚喜。</p>