<p class="ql-block"> 改變自我，適應當下。隨著教學工作的推進，老師們不斷提升各項技能，逐步適應了線上教學的現(xiàn)狀。我校通過積極教研尋求不斷完善線上教學的舉措，讓各項教學常規(guī)打破空間的限制，使之趨于常態(tài)化!</p> <p class="ql-block"> 為確保在特殊時期教學保質、保量、保進度，校領導下沉到班級群巡課，及時掌握線上教學實施效果，提高課堂教學實效。</p> 學習督導常態(tài)化 <p class="ql-block"> 關注學生居家學習的狀態(tài)。各班根據(jù)本班的學情，利用分小組監(jiān)督、重點檢查筆記、群內接龍打卡、等多種方式，加強對學生的監(jiān)督，確保每一位同學認真聽課、保質保量完成學習任務。</p> 一對一輔導常態(tài)化 <p class="ql-block"> 關注學習個體。針對個別錯誤進行耐心地引導和指導，爭取不讓一個學生掉隊。</p> 習慣養(yǎng)成常態(tài)化 <p class="ql-block"> 關注學生學習習慣的養(yǎng)成。每日堅持晨讀、課前預習、練字、做讀書筆記，讓良好的閱讀習慣、書寫習慣、預習習慣在日常學習中逐漸沉淀、形成!</p> 激勵評價常態(tài)化 <p class="ql-block"> 關注學生評價。及時鼓勵能增強學生學習的自信心，在肯定自我的同時激發(fā)學生的求知欲。榜樣的力量是無窮的，展示優(yōu)秀作業(yè)，挖掘學生閃光點!</p> <p class="ql-block"> 教育是一盤棋，我們在和疫情博奕；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一種耕耘，我們期待花開。人心齊，泰山移，讓我們家校合作共同努力，真正做到停課不停學，綻放不“疫”樣的美。</p> <p class="ql-block">撰稿：馬麗</p><p class="ql-block">審核：張淑玲</p>