<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">時光清淺，歲月如歌，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">擷一束光陰，撫過心間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">唯有研語的芳華，沉香流年。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在這滿眼浪漫的金色季節(jié)，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在附小的沃土上拔節(jié)成長！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 附小“精品課”正在如火如荼地開展。而我有幸承擔(dān)了四年級組的語文展示課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 回想這一路走來，心中五味陳雜，有過程的苦，迷茫的酸……更多的是收獲的甜！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 剛接到這個任務(wù)的時候內(nèi)心是惶恐的，對于初入附小的我無疑是巨大的挑戰(zhàn)。但我也深知這是成長的必經(jīng)之路。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從研讀課標(biāo)和教材開始，確立了神話故事《盤古開天地》這篇課文，查閱各種資料著手自主備課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 因為疫情，我們的磨課一推再推，內(nèi)心也開始焦灼……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 終于復(fù)學(xué)，第九周的星期二，我們在組內(nèi)進行了第一次磨課……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 課后，年級組爭對這節(jié)課進行提疑、討論、修改，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，重新調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂結(jié)構(gòu)，將兩個子問題重新整合成一個核心問題，確定了圍繞“朗讀課文2-5自然段，找出故事中神奇的地方，說說盤古給你留下了怎樣的印象？”這一核心問題展開教學(xué)，在感受神奇的同時感悟盤古的偉大形象。于是我又整合老師們提出了建議和意見加班加點修改教學(xué)設(shè)計和課件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 周二，我們進行了第二次磨課，調(diào)整后的課堂比第一次思路明朗了許多……但還有由于前面內(nèi)容分析過多，設(shè)計的內(nèi)容在40分鐘的課堂沒有得到完全呈現(xiàn)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 課后，組內(nèi)的老師們提出了很多中肯的建議，如醍醐灌頂。嘆服于團隊老師們的扎實的專業(yè)和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。用文校長的話說:“問題要精準(zhǔn)，表達要準(zhǔn)確。”甚至對于“要不要講盤古開天地過程？如何呈現(xiàn)？”這一問題，討論了不下半小時，確立了最終的教學(xué)思路！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 周三，我們在組內(nèi)進行了第三次磨課，然而這一磨效果很不理想，接連幾日的磨課，加班修改教學(xué)設(shè)計和課件，讓整個人的狀態(tài)極差，以至于整堂課老師沒有進入角色，沒有把孩子們學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。自己也如“深陷叢林”開始迷茫，幸而有師傅的鼓勵，讓我重拾信心，重新調(diào)整再出發(fā)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “撥開云霧見天日,守得云開見月明?！敝匦抡{(diào)整后再次磨課，思路越來越清晰……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 四磨后，還存在很多細節(jié)問題，經(jīng)驗豐富的老師們給了我許多建議，大到環(huán)節(jié)的自然銜接，小到對學(xué)生的評價，斟字酌句，精煉語言，讓教師課堂的每一個字都有價值！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 終于到了“精品課”……短短40分鐘，和孩子們一起感受神話的魅力，體驗學(xué)習(xí)的快樂！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 雖然課堂上還有許多瑕疵，但不足也是一種收獲，這會更加鞭策自己加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平和課堂駕馭能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一路走來，真誠地感謝我背后的強大四年級團隊的所有老師，你們的悉心指導(dǎo)，熱情幫助，真誠鼓勵，讓我在短短的時間迅速成長，在收獲專業(yè)成長的同時，更加感受到了附小的溫度，你們是我最大的底氣！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">寫在后:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后自反也；知困，然后能自強也?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">成長之路漫漫，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">且行且思，且悟且進！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">最后想對自己說:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“你只管努力，要相信，那些熬過的夜，吃過的苦，終究都會變成禮物！”</span></p>