<p class="ql-block" style="text-align: right;">——2022年霞山區(qū)藝術學科新教師</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">入職第一場培訓</p> 行知路漫漫，必上下求索。2022年11月14日下午，霞山區(qū)2022年藝術學科新教師集中在湛江市第二十中學初中部進行入職培訓。本次培訓由霞山區(qū)教師發(fā)展中心教研員曹楊波老師主持并主講《義務教育藝術課程標準》解讀。 曹老師從六個方面進行《義務教育藝術課程標準》解讀。 一、修訂的思路與變化<br> 1. 以藝術核心素養(yǎng)為主導，提高學生的藝術與人文素養(yǎng).<br> 2. 先綜合后分項，分段設計課程.<br> 3. 突出藝術實踐性特征，幫助學生完成藝術及跨學科學習任務.<br> 4. 設定學業(yè)質量標準，不斷優(yōu)化教學目標和行為。 二、課程理念<br> 1. 堅持以美育人<br> 2. 重視藝術體驗<br> 3. 突出課程綜合 三、核心素養(yǎng)<br> 曹老師把新舊課程標準作為對比并闡釋，從音樂核心素養(yǎng):審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解，到美術核心素養(yǎng)：圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解，最后整合成藝術學科核心素養(yǎng):審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解。 四、學科綜合的優(yōu)勢<br> 曹老師指出學科綜合亮點是將原音樂、美術、藝術三個課標統(tǒng)整為《義務教育藝術課程標準》。對藝術教師有了更高的要求，需要多學科滲透、多視角拓展、多元化融合。 五、課程內(nèi)容<br> 藝術學科課程內(nèi)容1—2年級：藝術綜合（唱游.音樂、造型.美術）； 3—7年級：藝術，音樂、美術融入舞蹈、戲劇、影視； 8—9年級：藝術選項（每人至少選擇2項），包括音樂、美術，融入舞蹈、戲劇、影視。曹老師強調在課堂中以藝術實踐為基礎，以學習內(nèi)容為抓手，有機整合學習內(nèi)容。 六、學業(yè)質量監(jiān)測<br> 藝術課程要對學生進行學業(yè)質量監(jiān)測。 最后，曹老師對新入職的藝術教師寄予厚望。 星光不負趕路人，時光不負有心人，以夢為馬、不負韶華，2022年霞山區(qū)藝術學科新教師們懷著對教育事業(yè)的赤誠之心，在育人的逐夢路上向新崗位奮進。 <div style="text-align: center;">撰稿：黃小霞</div><div style="text-align: center;">審核：曹楊波</div>