合肥師范附小三（18）班同學共讀《藏起來的男孩》創(chuàng)編作品展示

作家葛欣

近日，合肥市師范附屬小學三（18）班的同學們在跟隨葛欣老師共讀完大白鯨最高等級的鉆石鯨作品《藏起來的男孩》之后，創(chuàng)編了故事。今天，我們就來展示其中五名同學的優(yōu)秀作品—— 可可西里的格桑村——《藏起來的男孩》續(xù)寫合肥市師范附屬小學三（18）班趙愷屹 這天，土生帶著他的兒子土長和孫子小土一起外出去探險。當他們走到青?？煽晌骼锏幕ㄌ飼r，土生說：“這里不錯，我們再造一個新格桑村吧！”因為這里的花也有各種顏色，比如黃色、紅色……還有格桑村最多的紫色，土生第一眼就喜歡上了這里。 之后的幾十年，新格桑村里的人慢慢變多。不過只有土生一家不是青海藏民，但他們也早已適應了青海的環(huán)境，也越來越愛青海的各種美食，比如尕面片、拉條、釀皮、羊腸面、炮仗面、羊雜碎、馓子、狗澆尿和甜醅…… 在某一天的清晨，土生給土長和小土講飛棉花的故事時，小土問：“爺爺，飛棉花在哪里？”土生看著遠方，說：“等長大了，你自然會知道——它們就在你無邊無際的心里飛翔。” 平靜而幸福的日子一天天過去了。有一天，小土的眼睛突然不舒服，然后就什么也看不見了。大家想盡了各種辦法，也沒能讓小土的病好轉，反而更嚴重了。大家只好趕緊把小土送到了當?shù)刈詈玫尼t(yī)院。醫(yī)生們想盡了各種方法，也沒能治好小土的病。這時，土生想起了他小時候得的怪病，于是他對小土說：“孩子，和爺爺回家吧，我來給你熬湯藥喝。”小土聽了，都快要開心地跳起來，激動地說：“好啊好啊，我最喜歡異香草的味道了！” 之后的每一天里，土生都要花大半天的時間來給小土熬湯藥。小土的病慢慢開始好轉了。等小土能看到眼前的一切時，他高興地說：“謝謝爺爺，要是沒有您，可能我就永遠都看不到了！”土生摸著小土的頭，笑著說：“不用謝，我的寶貝，你就是我的命根子?。　?lt;/p> 小土長大后，為了感謝爺爺，他完成了爺爺?shù)乃行脑福热?，爺爺想讓他當新格桑村的村長；爺爺想讓他把家鄉(xiāng)桃花鎮(zhèn)的美食都推廣給青海藏民們食用…… 白發(fā)蒼蒼的土生站在村口，回過頭看著可可西里的新格桑村，他心滿意足地笑了……（指導教師：吳偉明） 趙愷屹同學續(xù)編的故事非常精彩！一是想象力豐富，想象出土生老年時，與兒子、孫子間的故事。而且情節(jié)曲折，制造出矛盾沖突，并去想辦法解決。而最終的解決辦法與原來的故事是相關的，運用了原著中的“異香草”，很巧妙！二是小作者將故事創(chuàng)編與自己的知識積累結合，將自己旅游時見過的景物、品嘗過的美食結合起來，讓讀者讀后可以增長見識，給人耳目一新的感覺。 兔子土生——《藏起來的男孩》續(xù)寫合肥市師范附屬小學三（18）班潘柏屹 土生放學了，他心不在焉地走在那條鋪滿落葉的水泥路上。突然，路邊的樹叢中溜過來一只兔子。 土生一下子被那只乖巧可愛的兔子吸引住了，一種熟悉的感覺涌上了心頭，土生不由得想起了高祖母。 兔子似乎一點也不害怕土生，它悄悄地跟在了土生的身后，土生想起了高祖母說過的話：“人死了可以變成任何東西。”土生意識到這是高祖母來陪他了！ 有了小兔子的陪伴，土生不再感到孤單了，他和小兔子走了很久很久，漸漸的，土生感覺不到自己的存在了，他的心里只有高祖母，他不想和小兔子分開！他只有一個信念：和高祖母在一起！恍惚間，土生覺得他也變成了一種兔子，他聽到了高祖母在和他說話：“土生，看到高祖母你開心嗎？”土生太開心了！終于又和高祖母在一起了！ 兩只兔子高高興興的來到了樹林里。樹林里的動物們好奇地看著新伙伴，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，小松鼠在樹上蹦蹦跳跳，小猴子一個跟頭翻到了土生面前，他熱情地說：“你好呀！歡迎來到我們動物王國！” 土生看到這么多的伙伴們，感覺自己回到了那快樂無比的童年！他仿佛回到了把泥巴當玩具，和家禽為伴的日子！ 高祖母還是跟以前一樣，從不閑著，她帶著土生，把各種種子埋到泥土里，把掉落在地上的松果撿到樹洞里，把蜜蜂釀出蜜收到罐子里。就這樣，兩只兔子忙忙碌碌地從春天忙到了冬天。眼看著外面下起了鵝毛大雪，高祖母和土生只能在他們筑好的洞穴里安穩(wěn)的過冬了。 突然有一天，小松鼠疲憊不堪地來到土生家，高祖母一看，知道小松鼠一定是遇到什么事了。小松鼠說：“小白兔，不好了，我們動物村的糧食都被暴風雪掩埋了，我們都沒有食物了。”高祖母連忙吩咐土生：“快去讓大家來我們洞穴，我們這有足夠的食物?！蓖辽w快地跑到森林里，他領來了小熊、小猴子、小山羊……動物們聚在一起，有美味食物和各種有趣的故事，冬天在不知不覺中結束了。 陽光明媚的春天來了，土生和高祖母走在春色盎然的樹林里，仿佛又回到了格桑村的童年！那無憂無慮，互幫互助的日子又回來了?。ㄖ笇Ы處煟簠莻ッ鳎?lt;/p> 潘柏屹的這篇童話故事非常精彩！故事非常有想象力，延續(xù)了原著中土生與高祖母之間深厚的祖孫情，想象他們來到動物王國，通過他們的努力幫助了動物們，也給自己帶來了充實與歡樂。故事中，關于人物的語言、動作、心理等細節(jié)描寫非常生動，還有很好的環(huán)境描寫，字數(shù)達到了將近800字，真是非常了不起！希望繼續(xù)努力！ 科學家土生——《藏起來的男孩》續(xù)寫合肥市師范附屬小學三（18）班朱先航 土生在格桑村又發(fā)生了一些事情。因為他的相貌發(fā)生了巨大的變化，所以他再也沒有沾上高天的光。他又去了一次游樂園，但是這一次和上次不一樣。他不但沒有被人坐在身上，而且還玩得很開心。 因為土生高考成績優(yōu)秀，最后跑去哈佛上的大學。上完大學后，土生又讀了研究生、博士，最后成為了一名科學家。有一天，土生在搞科研時，發(fā)現(xiàn)了“超能元素”，并利用超能元素造出了“機甲一號”和“變形金剛火焰號”，然而機甲剛造出來就因戰(zhàn)爭被摧毀了。但土生并沒有放棄，僅在一年內(nèi)造出3件機甲、3個變形金剛。在土生在世的最后一年，他造出了“機甲13610號”和“第10000號的變形金剛暴風雨號”。 土生去世后，被埋葬于格桑村的大山上。他最后一件機甲和變形金剛都被國家命名為“土生號”。因為人們要永遠記住這位曾是網(wǎng)紅的科學家，他的名字叫“土生”。（指導教師：吳偉明） 續(xù)編故事，有些同學會感覺沒有思路、無從做起吧？朱先航同學給我們帶來了啟發(fā)——從自己感興趣的方面去想象！朱先航這位男同學一定是喜歡機甲、變形金剛這類的電影、玩具的，因此，他從這方面去想象，想象出土生長大后成為科學家，發(fā)明出機甲和變形金剛的故事，甚至想象出他去世后人們對他的紀念。故事很完整。當然，如果有些細節(jié)，比如寫一件事，讓故事中的人去思考、去說話、去做動作、有神態(tài)，就更好了。加油！ 絢麗的迎春花——《藏起來的男孩》續(xù)寫合肥市師范附屬小學三（18）班孔維駿 土生來到一個名叫兔尾的城市。那里的人長著五彩繽紛的頭發(fā)，一條短短的、小小的兔子尾巴，一對長長的兔子耳朵，指甲也是五顏六色的，戴著色彩繽紛的帽子，他們每天追求財富，總是忙忙碌碌的。 土生想遠離這種生活，隱居起來。他拋下財產(chǎn)，帶上書本，四處漂泊，走了很長時間。終于，他找到了一個到處都是迎春花的地方。那里沒有村莊，也沒有人，但有美麗的山山水水，樹木枝葉繁茂，花兒絢麗多彩。土生把迎春花磨成粉、曬干，和棉花一起織成毯子。他發(fā)現(xiàn)這個毯子很神奇，只要說一句魔語“毯子毯子，把你變成我想要的東西吧”，他想要一盞油燈，就變出一盞油燈，而且可以持續(xù)四個小時。花粉越多，持續(xù)時間越長。 后來又搬來了幾戶人家，土生和他們開心地生活著，這里的人沒有城市人的焦慮、沒有城市人的忙碌、沒有城市人的虛假，他們每個人都很誠實。后來土生和薩爾斯·愛迪結婚了，生了兩個孩子，過上了幸福美滿的生活。（指導教師：吳偉明） 孔維駿同學的想象同樣非常有趣！他想象出一個神態(tài)的名叫兔尾的城市，那里的人長得都很奇怪，每天都在追逐財富。作為對比，小作者還想象出土生來到的新地方，寫出了它的美，寫出那里生活的奇妙、幸福，表達了小作者對自己心目中美好生活的向往。 <div style="text-align: center;">土生奇遇記</div><div style="text-align: center;">——《藏起來的男孩》改寫</div><div style="text-align: center;">合肥市師范附屬小學三（18）班賈優(yōu)楊</div> <div>自從土生變成透明人以后，他就整天開心地在樹林里玩耍。 星期天上午，土生拿著魚竿去小河邊釣魚。過了一會兒，突然，從樹林里蹦出一只猴子，小猴子說：“你是土生吧？” “你怎么看見我的？”土生驚愕地說。 “我當然能看見你，我還可以幫你治好透明人這個病呢!”小猴子驕傲地說。 “那你趕緊告訴我，我都等不及了?！蓖辽拥卣f。 “沒問題，你的病要用奇異果才能治好?！?lt;br> “奇異果，奇異果生長在哪里呀？” “奇異果呀，奇異果就生長在五虎山的懸崖上?！?lt;br> “可是，我爬不上去?！蓖辽卣f。 “沒事，還有我呢！”小猴子拍著胸脯說。 于是，土生和小猴子來到懸崖下，小猴子一躍而上，很快就把果子從懸崖上摘了下來，遞給了土生。 土生開心地說：“小猴子，謝謝你!” 小猴子說:“不客氣?！?lt;br> 最后，土生趕緊吃了一顆，很快身體就顯露出來了，土生開心得跳了起來。 小猴子也高興地笑了。（指導教師：吳偉明） </div> 賈優(yōu)楊根據(jù)土生變成透明人這件事進行想象，對故事進行了改寫。小作者的改寫，加入了一只會說話的猴子，讓它去幫土生采到奇異果，治好了病。這是一篇很完整、很有趣的童話故事，不但有很好的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，也有很好的主題，讓我們感受到小猴子助人為樂精神的可貴。 五名同學創(chuàng)編的故事都很有想象力，細節(jié)描寫也都很好！希望同學們都向他們學習，平時多閱讀，多觀察，多思考，多練筆，感受到閱讀和寫作的樂趣！讓優(yōu)質(zhì)閱讀和寫作成為習慣，讓我們不斷提高自己的閱讀寫作能力，為自己帶來美好的未來吧！ 圖書簡介<div>男孩土生出生在一個被遺忘的山村，這里古老而神秘。偶然的機會，一位支教老師來到這里，她發(fā)現(xiàn)土生與一位名人長得很像，就把照片發(fā)到網(wǎng)上。土生一夜之間成了網(wǎng)紅，生活徹底被打亂，山村不再安寧。土生沒有了自由和快樂，他想藏起來。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己真的不見了……全國優(yōu)秀兒童文學獎獲得者遲慧作品《藏起來的男孩》，入選2020年度影響力圖書，大白鯨兒童文學最高等級的鉆石鯨作品，通過文筆優(yōu)美的幻想兒童文學故事，引導孩子正確看待名利，找到真實的自己。</div>