<p class="ql-block"> 為了進一步緩解老師的工作壓力、豐富教師的精神文化生活，彰顯教師陽光自信、充滿活力的精神面貌，增強廣大教師的凝聚力。2022年11月15日，通?？h四街小學開展了“釋放壓力 激發(fā)活力 凝心聚力”的教師心理團建活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，以釋放壓力，激發(fā)活力，增強凝聚力，營造團隊協作的氛圍為宗旨，設有“移形換位”、“群龍取水”兩個項目，活動參與面廣，趣味性強，更有著豐富的游戲內涵。</p> 移形換位 <p class="ql-block">看似簡單的游戲并不簡單</p> <p class="ql-block">漸入佳境，老師們配合的越發(fā)默契。</p> <p class="ql-block"> 游戲中，大家彼此忘記了年齡，忘記了身份，忘記了生活的環(huán)境，個個熱情高漲，全身心地投入到充滿趣味的游戲中。</p> 群龍取水 <p class="ql-block"> 群龍取水規(guī)則：小組成員在同伴的幫助下，依次從距離端線1.5米的地方取到飲用水，每人僅限取一瓶，起始線至水源區(qū)為危險區(qū)，所有伙伴身體的任何一部分均不可以觸碰危險區(qū)，如違反則需重新開始挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 活動道具雖然簡單，但要完成這一項目每個人只有在得到隊友在短時間內高效的溝通，相互幫助和全力支持的情況下才能完成項目，同時每一位取水的教師也都要對隊友充分的“信任”才能很好地完成比賽。</p> <p class="ql-block"> 小小的游戲下，教師們迅速的組織隊員，高效組織比賽策略，充分體現了教師們的組織協調能力，溝通能力，增強了教師間的凝聚力。</p> <p class="ql-block"> 通過活動，不僅提升了老師們彼此間的默契，更讓老師們深切地感受到團隊團結的力量和協作的重要性， 體悟團隊精神，增強了團隊凝聚力。</p> <p class="ql-block">期待下一場團隊活動的開始??????</p> <p class="ql-block">編輯：唐吉</p><p class="ql-block">審核：常曉黎</p><p class="ql-block">終審：李雙柱</p>