<p class="ql-block"> 雙減背景下，從作業(yè)管理到考試管理，都從國家層面對落實立德樹人的根本任務提出了重大決策?？荚嚬芾淼南掳l(fā)，改變了由區(qū)域統(tǒng)一命題、統(tǒng)一管理轉向由學校管理、教研組學科教師命題的考試模式。在此背景下，胡翠芳小學數學名師工作室的全體成員，在主持人胡翠芳老師的組織下觀看了鄭州市二七區(qū)中小學“命題說題”展示交流活動。</p> <p class="ql-block"> 首先是來自鄭州市二七區(qū)春暉共同體大學路小學的周麗娟老師，以《出彩中原，見“鄭”成長》為主題進行說題。周老師從立意、題意、思維進階、反思拓展四個部分展開說題。</p> <p class="ql-block"> 接著，賈冰冰老師的《以“問題解決”品中國年文化》、盧慧麗老師的《“核酸小屋”中的數學問題》、尹向茹老師的《環(huán)保行動 “數”我能行》，都對人教版小學數學五年級上冊問題解決模塊進行了說題。他們都認為，數學源于生活，又應用于生活，加強命題設計的生活化、情境化、開放化和綜合化勢在必行，試題設計要全面考察學生的四基四能，面面俱到，對不同層次的學生都有激勵作用，讓每個學生都真切地感受到數學的價值。</p> <p class="ql-block"> 五年級四位老師的精彩分享結束后，幸福路小學的杜冬婧老師，給大家分享了《非物質文化遺產中的數學》。接著，棉紡路小學荊自帥老師的《“數”觀博博會》，汝河路小學北校區(qū)李冰老師的《跟著徐霞客去旅行》，長江東路小學劉帥老師的《“數”播二十大》……老師們的分享精彩不斷，讓人感覺耳目一新。這四位老師說題內容是人教版小學數學六年級上冊“問題解決”模塊。他們從中國社會關注的大情景出發(fā)，通過建立數學與現實生活之間的聯系，力求在解決實際問題的過程中，鞏固知識，強化能力，落實數學學科核心素養(yǎng)，對學生的情感態(tài)度及價值觀都有所滲透，聽完后真的有醍醐灌頂的感覺！</p> <p class="ql-block"> 最后，鄭州市二七區(qū)教學研究室的王麗娟老師就本次活動和大家進行分享和交流。</p> <p class="ql-block"> 王老師指出了八份試題命題的亮點及命制問題，并針對這次試題命制的情況，提出以下建議：</p><p class="ql-block"> 1.堅持基于課程標準，嚴格一依標命題。</p><p class="ql-block"> 2.堅持素養(yǎng)立意的命題方向。</p><p class="ql-block"> 3.加強命題技術研究與實踐</p> <p class="ql-block"> 看，老師們聽得多么專注！</p> <p class="ql-block"> 本次活動內容扎實、豐富，契合一線教師的教學需求。工作室的老師們把握學習機會，認真聽講，詳細記錄，生怕錯過每一句話、每一個字。相信老師們的傾心付出都會有大的收獲！也希望每位老師所聽所學都能付諸于實踐，讓更多的孩子收益！</p>