<p class="ql-block"> 幼兒園課程建設(shè)是系統(tǒng)和長期的工作，對教育質(zhì)量的提升具有決定性作用。11月14日下午，“西工區(qū)幼兒園課程建設(shè)線上研討會”順利召開。洛陽市教育局教研室陳玉秀老師、西工區(qū)民幼教王紅靈、孫若溪，以及西工區(qū)省、市級示范園、西工區(qū)公辦幼兒園的園長和骨干教師們參與研討會。以釘釘會議的形式進(jìn)行線上研討學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 會議伊始，王紅靈主任提出，當(dāng)下西工區(qū)各園所正在積極推進(jìn)課程建設(shè)，但在實(shí)踐過程中均遇到了很多困惑，特邀請教研室陳玉秀老師給予大家進(jìn)行專業(yè)上的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 研討活動從市直一幼趙卓能園長的課程開展情況匯報(bào)開始，西工區(qū)五所省級示范園園長逐一針對自己園所現(xiàn)有的課程建設(shè)成果進(jìn)行了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，陳老師逐一對匯報(bào)園所的課程建設(shè)進(jìn)行點(diǎn)評。陳老師指出：從各位園長的發(fā)言中，可以感受到五所省級示范園所在課程建設(shè)方面都有了課程的意識；在課程架構(gòu)上，大家都能圍繞課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織與實(shí)施和課程評價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行全面而具體的呈現(xiàn)，大家的課程特色突出、內(nèi)容豐富。同時(shí)也針對不同園所課程建設(shè)的現(xiàn)狀提出了調(diào)整建議，為我們今后的課程建設(shè)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 在研討活動最后，陳老師也向大家提出了幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block"> 1.要學(xué)會思考。這種思考是基于實(shí)踐的思考，大家要在活動實(shí)施的過程中找到問題，有針對性地進(jìn)行反思。</p><p class="ql-block"> 2.要有不斷學(xué)習(xí)的意識?！吨改稀?、《綱要》、《幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備》等多種理論指導(dǎo)書籍以及綱領(lǐng)性文件是大家需要不斷學(xué)習(xí)的。建議大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，用到哪一部分，針對性學(xué)習(xí)哪一部分，是領(lǐng)會綱領(lǐng)、文件精神最有效的方法。此外，大家可以從《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等期刊雜志中尋找學(xué)習(xí)的資源。 </p><p class="ql-block"> 3.園本教研不松懈。園本教研凝聚著集體教研的力量。在集體教研的帶領(lǐng)下，能更好提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。園本教研要更加傾向現(xiàn)場教研、案例教研。這兩種教研方式能更好挖掘出活動中的真實(shí)問題，也更有利于我們有針對性地進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block"> 通過研討大家進(jìn)一步認(rèn)識到幼兒園課程建構(gòu)的目的在于服務(wù)于兒童成長，要思考如何指向兒童全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。在課程建構(gòu)當(dāng)中，心里要有兒童立場、兒童意識，要基于兒童發(fā)展的取向，支持和促進(jìn)兒童發(fā)展是課程的核心，也是課程建構(gòu)的價(jià)值追求。</p> <p class="ql-block"> 此次研討會給每位參會者帶來了很多收獲，也帶來深思，相信各園所會在接下來的課程建設(shè)中，一定會不斷在實(shí)踐中探索，在積累中提升，在反思中完善，為西工區(qū)幼教的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p>