<h3 style="text-align: left;"> 2022年11月15日，山東省小學科學網(wǎng)絡教研齊魯科學大講堂第84期如期舉行，煙臺黃渤海新區(qū)北屯小學科學教師齊聚云端，共同觀摩和學習。<b></b><b></b></h3> <div style="text-align: center;">本期齊魯科學大講堂共分為三個環(huán)節(jié)：</div><div style="text-align: center;">1.課例展示，2.專家教師鄭鵬老師點評，3. 顏世萍老師總結.</div> <p class="ql-block"> 鄭峰老師執(zhí)教的《植物的共同特征》一課將科學游戲貫穿始終，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。同時，鄭老師借助有結構的材料,引導學生運用觀察和比較，從靜態(tài)和動態(tài)兩方面，感受植物生命體的共同特征。</p> 本節(jié)課分為四大環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一科學游戲活動：建立植物種類多樣性概念，為后續(xù)共同性做好鋪墊；環(huán)節(jié)二觀察比較活動：通過學生間、師生間的對話交流，歸納概括出植物共同的生長條件；環(huán)節(jié)三尋找生命痕跡活動：通過靜態(tài)到動態(tài)的觀察，引發(fā)學生思考，從生命體的角度進一步完善植物共同特征；環(huán)節(jié)四資料交流活動：交流當?shù)刂参镔Y源，培養(yǎng)學生家鄉(xiāng)自豪感，感受植物與生活的密切聯(lián)系。 周洋老師執(zhí)教的《生命的組成》一課，是以細胞為主要學習內(nèi)容，探究動植物細胞特點和相關作用，學生由觀察到應用感受到細胞的結構和功能的特點。本節(jié)課遵循科學概念與科學探究相結合的教育理念，促進學生真正成為課堂教學的主體，共同探究，獲得新知。 在教學活動中，力求讓學生掌握規(guī)范的實驗方法，激發(fā)興趣，加強思維培養(yǎng)，以活動為載體，重視探究實踐，結合生活，促進科學態(tài)度的形成。 李三曼老師執(zhí)教的《細菌》一課，課前資料收集、課上資料整理、課下拓展有機融合。以制作細菌繪本為主要任務，抓住學生內(nèi)驅力，在小組合作的過程中融合資料的搜集、分析、整合、輸出，將枯燥無味的資料分析變得有趣生動。 <p class="ql-block"> 李老師在關注資料分析方法指導的同時，用制作細菌模型的方式讓看不見的細菌變成看得見的模型，引領學生從形態(tài)上對細菌通過對多種類型細菌的辯證認識，引導學生正確看待細菌與人類關系并用所學與細菌共處。</p> 葛鵬老師首先從內(nèi)容上進行了分析。三級課例都屬于2022版科學課程標中第五個科學核心概念——生命系統(tǒng)的構成層次內(nèi)容，《植物的共同特征》屬于地球上存在動物、植物、微生物的不同類型的生物的學習；《生命的組成》屬于細胞是生物體結構與生命活動的基本單位；周洋老師執(zhí)教的《生命的組成》屬于地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物。 三位教師在課堂中能夠培養(yǎng)學生的科學思維為目標，面向全體學生立足素養(yǎng)發(fā)展，通過創(chuàng)設真實生活情境，啟發(fā)學生的思維，進而提出科學的探究問題，注重探究活動，讓學生經(jīng)歷猜想與假設、設計實驗方案、實驗驗證、交流總結等完整的探究訓過程，在培養(yǎng)學生的科學推理能力的同時，聚焦了科學思維，提升了核心素養(yǎng)。 <p class="ql-block">“看到了三位老師為此付出的努力和汗水，也看到了他們最后團隊的力量和智慧，真的是受益匪淺?！鳖伬蠋熢诳隙ㄈ焕蠋熈咙c的同時，也給出了中肯的建議：</p><p class="ql-block">1.科學應該關注學生的親身體驗；2.要依據(jù)課標要求進行教學內(nèi)容的設計，注意授課時間的合理安排；3. 課堂上要注意一些細節(jié)，如概念的界定、使用方法的介紹等要細致具體。4.要及時恰當?shù)亟o學生評價和鼓勵。</p> 齊魯科學大講堂為科學教師提供了饕餮盛宴，精彩紛呈的課例讓老師受益匪淺！云端教研已完美落幕，但教研與學習之路仍道阻且長，北屯小學的每一位老師都將以此次活動為契機俯身耕耘、砥礪前行！