“研途送教，共話成長”——富寧縣教體局2022年到邊境學校開展“送培送教”下鄉(xiāng)活動（田蓬小學站）

玉米

為了進一步促進城鄉(xiāng)教育教學交流，推動教育的均衡發(fā)展，為邊境學校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，2022年11月16日，富寧縣教育體育局教研室?guī)ьI教研員及城區(qū)骨干教師到我校開展送教下鄉(xiāng)活動。 精心籌備 我校作為活動的受教學校表示非常榮幸，根據(jù)活動內容進行了精心的組織籌備。 精彩課堂 第一組：語文與道德法治組 匯報課：田蓬中心小學，杜向瑩老師，四年級語文《王戎不取道旁李》。杜向瑩老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》一課，讓人覺得干貨滿滿、受益匪淺。在教學中注重對學生的啟發(fā)、循循善誘，符合學生認知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)出了以學生為主體的教學觀念。 示范課：富寧縣第二小學，田照慧老師，三年級語文《習作：這兒真美》。田照慧老師執(zhí)教的《習作：這兒真美》一課，讓人如沐春風、如癡如醉。整堂課注重學生感官體驗，充分利用音視頻、圖片等資源，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、緊扣目標，將評價之筆放給學生，讓學生自評自改，這些都是值得我們學習的地方。 匯報課：田蓬鎮(zhèn)和平小學，吳艷老師，三年級道法《安全記心上》。吳老師整堂課以安全常識為載體，以問題探究為龍頭，以思維訓練為主線，給人的感覺是環(huán)環(huán)相扣，有條不紊。同時，整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動，合作與探究”的課堂教學氛圍，師生互動、生生互動的課堂探究意識濃厚。 示范課：富寧縣思源實驗學校，梁曉靜老師，六年級道德與法治《我們是未成年人》。梁老師執(zhí)教的《我們是未成年人》這堂課非常具有指導性，在設計這堂課時，梁老師結合學生的實際情況，把法律知識通過一次次活動呈現(xiàn)在孩子的視野中，讓枯燥的法律知識變成孩子的一次次生活體驗。辯論會環(huán)節(jié)的設計，既可以開闊學生的思維，鍛煉學生的口頭表達能力，還加強了同學之間團結協(xié)作的能力。 <h3>第二組：數(shù)學與科學組</h3> 匯報課：田蓬鎮(zhèn)下寨小學，趙林立老師，二年級數(shù)學《簡單的排列》。下寨小學的趙林立老師帶來了一堂有深度、有高度、有溫度的數(shù)學課《簡單的排列》，趙老師以森林王國選國王為故事背景創(chuàng)設情境進入課題，用豐富的教學語言，通過小組討論，學生表演等多種形式對本節(jié)課的重難點逐一擊破，探索出了位置交換法、十位固定法、個位固定法的排列方法，讓學生懂得了生活中排列要不重復，不遺漏。 示范課：富寧縣第一小學，宋婧老師，六年級數(shù)學《扇形》。宋婧老師用簡約的語言，干練的教學方式，樸實的教學方法帶來一堂“干貨滿滿”的數(shù)學課《扇形》。宋老師以轉盤游戲導入新課，通過觀察，找共同點，歸納概念循序漸進的把本節(jié)課知識點展示得淋漓盡致，讓我們知道一節(jié)好的數(shù)學課是如何上的。 匯報課：田蓬鎮(zhèn)蔑灑小學，任春樺老師，五年級科學《時間在流逝》。任春樺老師帶來了一堂有趣的科學課《時間在流逝》，她通過播放視頻的方式帶領學生認識了古代的計時方式——日晷、圭表和燃香計時，同時讓學生分組實驗來探究“一柱香”的時間，讓學生明白了光陰似箭要珍惜時間，好好學習的人生道理。 示范課：富寧縣第三小學，蔡清花老師，四年級科學《讓小車轉動起來》。蔡老師通過課前約定、認識秒表、猜謎題、觀察小車如何轉動進入新課，以小組合作實驗的方式去探索如何讓小車運動起來，小車運動快慢與拉力大小的關系，蔡老師以嫻熟的教學技藝，扎實有效的課堂實驗，奉獻了一堂高水平的科學示范課。 評課交流 大家驚嘆于執(zhí)教老師匠心獨運的課堂設計，折服于他們對課程核心素養(yǎng)的落實與運用，也對課堂中美中不足的地方給出了建議。無論對于執(zhí)教老師還是聽課教師，此次活動都是難能可貴的，相信在今后的教學工作中，大家都能將今日所獲一一落實到課堂實踐中去。 專題講座 教研室小學語文教研員農(nóng)斯老師，向我們解答了義務教育新課程標準下要怎樣上好習作課。農(nóng)老師結合2022版《義務教育語文課程標準》和統(tǒng)編教材的編排特點，以不同年級習作策略單元和單元習作為例，進行深入簡出的講解，把最難上的習作課進行拆解分析，為教師們今后的習作教學給出切實有效的建議。 教研室小學道德與法治教研員孫天蓮老師，從課堂與教學準備、課堂教學設計、課堂教學實施、課堂教學評價幾方面跟我們分享了如何“上好一堂思政課，做好學生的引路人”，孫老師還結合平時老師們在道德與法治課程教學中存在的問題進行分析，并針對問題給出改進方法。 教研室彭副主任針對數(shù)學學科的核心素養(yǎng)進行了詳細解讀，他指出數(shù)學學科要聚焦“三會”核心素養(yǎng)，讓學生會觀察，會思考，會表達。并且就如何從內容上、學習方式上培養(yǎng)“三會”核心素養(yǎng)給出詳盡的建議。同時，彭副主任提出了數(shù)學學科的六條教學要求：一是以學生為中心，二是以問題為導向，三是以活動為主線，四是多讓學生講數(shù)學，五是創(chuàng)設真實情境，六是解決真實問題。 教研室李強老師從基于核心素養(yǎng)確定教學目標，以探究實踐為主要方式開展教學活動兩方面與老師們共同探討了科學學科的核心素養(yǎng)。李強老師以“植物向光生長”為案例，帶領老師們研究了“科學實驗中現(xiàn)象在探究中有什么作用？整個探究的目的是什么？目的是怎樣實現(xiàn)的？”三個問題，讓大家知道科學就是不滿足于知道，要知道如何知道，不斷發(fā)現(xiàn)新問題。 活動總結 總結會上，教研室彭副主任總結了本次送陪送教活動開展的目的和意義，肯定了八位教師的課堂教學，同時也對田蓬中心小學的教育教學工作和提質工作提出要求：從學校層面來說，一是要要抓教學常規(guī)，打牢教學基礎；二是抓教學方式變革，提高課堂效率；三是提高教研活動時效性，破解提質瓶頸；四是抓師資培訓，強教師隊伍；五是重視成績考評考核。從教師層面來說，一是要剖析學生，研究教材；二是要做到五認真，五有效，扎實做好教學常規(guī)；三是改方式，變課堂，提高課堂效率；四是重學習，轉觀念，提高教學水平；五是抓習慣，給方法；就是實干，苦干，巧干，努力拼搏，創(chuàng)造佳績！最后吳俊校長感謝了教研室此次帶來的送培送教活動，為田小未來的教育教學、提質工作奠定了基礎，指明了方向。同時吳俊校長要求各完小教導主任，校點負責人將今天彭副主任的講話要求傳達給每一位教師，全面貫徹落實，抓好教學工作和提質工作，讓田蓬中心小學的教育事業(yè)更上一層樓！ 　此次“送教下鄉(xiāng)”活動為教師搭建了互相學習、互相交流的平臺，達到了優(yōu)勢互補、共同提升的效果，為今后的教育教學引領了更為清晰的方向，真正做到了“送教促交流，互助共成長”！田蓬中心小學全體教師一定會將今天的所學所悟、所聞所感，積極運用于自己的教學實踐，務實教研教改，夯實現(xiàn)代課堂改革與建設，一切為了學生，為了學生的一切，不忘初心，砥礪前行！