教而有研則深，研而有悟則進。為了加強信聯(lián)學區(qū)教育教學交流，多渠道培養(yǎng)青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)信聯(lián)學區(qū)教育資源互補，增進信聯(lián)學區(qū)教師的相互學習。2022年10月至11月，信聯(lián)小學到獅峰小學、新紅小學、北聯(lián)小學、平龍小學開展“黨建引領、 送教下校”活動，此次活動一共有五十多人參與。<div> 送教下鄉(xiāng)的執(zhí)教老師們都有高度的責任感，精心的準備，確保了本次活動的實效性。這次送教下鄉(xiāng)的活動行程安排分兩個階段，第一階段在10月20日-21日由姚格妹和盧麗兵兩位老師把中低年級段的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例《精衛(wèi)填?！?、《分物游戲》先后送到獅峰小學和新紅小學；第二階段在11月10日-11日由郭瓊梅和黃俊群兩位老師把低高年級的優(yōu)質(zhì)課例《風娃娃》、《生活中的比》送到北聯(lián)小學和平龍小學。<br><div><br></div><div> 10月20-21日 姚格妹老師在獅峰小學、新紅小學四年級執(zhí)教《精衛(wèi)填?！?lt;/div></div> 姚老師親切自然的教態(tài)、精心巧妙的活動設計、靈活自如的引導，深深吸引著每一個孩子，充分利用多媒體教學。激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子真正的參與到活動中。<div><br></div><div> 10月20-21日 盧麗兵老師在獅峰小學、新紅小學二年級執(zhí)教《分物游戲》</div> 盧老師在課堂上帶著學生們進行了“分物游戲”的活動，在整個活動中，給學生提供了豐富的材料，引導學生大膽的操作，讓學生在觀察，思考和動手操作的游戲中對平均分的知識有較深刻的認識。<div><br></div><div> 11月10-11日 郭瓊梅老師在北聯(lián)小學、平龍小學二年級執(zhí)教《風娃娃》</div><div><br></div> 郭老師親切自然的教態(tài)、精心巧妙的活動設計、靈活自如的引導，深深吸引著每一個孩子，充分利用多媒體教學和直觀形象的教具，激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子真正的參與到活動中，促進孩子全面發(fā)展。<div><br></div><div> 11月10-11日黃俊群老師在北聯(lián)小學、平龍小學六年級執(zhí)教《生活中的比》</div> 黃老師在教學活動中通過具體情境中的內(nèi)容，設計了各種問題讓學?思考、討論、合作探究，使學?在豐富的學習背景中逐步體會?的意義和價值。<div> 四位老師的教學過程層次分明，讓學生動手、動腦、動口，調(diào)動多種感官參與學習過程，從操作中收獲新知，充分體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是引導的地位！在評課交流環(huán)節(jié)中，領導、教師們各抒己見，點評了課堂中的眾多亮點，并根據(jù)各自教學實踐，提出了意見與建議，力求達到備課——聽課——評課——反思一體化。</div><div> <br></div> 學習交流獲真知，探索實踐踏征程。從學科教研，到全科教研；從立足學情，到精準施教，我們一直在路上。<div><br></div><div><br></div><div><br><div> </div></div> 本次送教活動給信聯(lián)小學的老師帶來了不一樣的收獲與思考，能把新的“教育教學理念”輻射到學區(qū)的其他鄉(xiāng)村學校，引領帶動了一大批青年教師不斷的成長，加強了學區(qū)之間的交流與學習，為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)架設橋梁。<div>編輯：信聯(lián)小學教研組<br>審核：陸寧、盧木清<br></div> <br><br><br>