云端教研話書寫展我風采促提升——上集小學寫字學會線上系列活動紀實

上集小學※教研科研

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術，它的美在于和諧；書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。為提高線上寫字教學的實效性，促進語文教師專業(yè)發(fā)展，提高學生寫字水平，上集小學寫字學會開展了系列活動。 線上集備凝智慧 　　為確保線上寫字教學活動有序高效開展，在學校及寫字學會的組織下，各年級備課組開展了線上寫字教學集體備課活動。各備課組依托微信群，就疫情期間學生心理的調適及寫字興趣的激發(fā)，教學資源的選擇及有效利用，教學進度的安排，作業(yè)設計及評價反饋等問題各抒己見，集體討論，集思廣益，最終經(jīng)主備課人整合形成集體備課資源，實現(xiàn)備課組共享。 精彩課堂共研討 　　寫字是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。尤其一、三年級，分別是鉛筆字和鋼筆字學習的起步階段，坐姿、執(zhí)筆方法和練寫效果等更需對癥施策、多元優(yōu)化、家校合作、有效跟進。11月8日、9日，我校開展了以“如何提高線上寫字教學的有效性”為主題的線上教研活動。 　　本次活動中，趙田田、艾博識老師分別執(zhí)教了一年級和三年級的寫字課。兩位教師結合各自年段學生特點，根據(jù)課程標準對不同年段學生寫字的不同梯度要求，認真準備，精心選課，耐心磨課。以新穎的教學設計，扎實的書寫功底，嫻熟的教學技藝，為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)各具特色的寫字課，起到了很好的示范引領作用。 　　趙田田老師講授的是一年級寫字課。執(zhí)教過程中，趙老師結合低年段學生特點，引導學生認真分析漢字間架結構，分析基本筆畫，運筆方法，關注學生的寫字姿勢、書寫習慣培養(yǎng)和書寫技能的訓練。趙老師用小橋流水般的親切話語，用朗朗上口的書寫小口訣，將寫字技巧娓娓道來，循循善誘，指導有方。整個課堂濃濃的國風韻味，讓聽課者感覺和諧、舒適，意猶未盡。低年段學生模仿性強，趙老師言傳身教，激發(fā)著學生的書寫興趣，學生們積極參與課堂，暢游在書寫的海洋，如沐春風。 　　艾博識老師講授的是三年級的寫字課。課上，小艾老師根據(jù)課標對本年段學生書寫的要求，運用我?？偨Y的寫字“三步觀察法”與“三步臨摹法”進行指導，既注重單字的指導，又側重于文字的行款布局，實用性強，實效性好。小艾老師課堂語言精煉，充滿感染力，課堂設計別具一格，讓人耳目一新。整堂課，每個環(huán)節(jié)都讓人有一種美的享受：語言美、配樂美、教師的書寫示范美、學生的書寫創(chuàng)作美，顯示出師生夯厚的書寫功底，高雅的審美情趣，同學們平時訓練有素，書寫規(guī)范。 　　課后，教師們進行了研討交流。首先兩位出課教師進行了反思性說課。衣振成校長與眾教師對兩節(jié)課的教學內容選擇、教學設計、教學方法、教師基本功、學生表現(xiàn)等方面進行研討。衣校長對這兩節(jié)課給予了高度評價。青年教師在此次活動中學到了許多教學經(jīng)驗，對于如何掌握寫字課堂以及培養(yǎng)學生書寫習慣、訓練書寫技能等方面都收獲頗豐。同時衣校長也對所有語文教師提出要求與希望，希望所有語文教師能夠把寫字教學扎扎實實的開展下去，能夠學習先進的教學經(jīng)驗，找差距，彌不足，提高自身素養(yǎng)，提升駕馭課堂教學的本領。尤其在當前線上教學設備不先進，課上時間短的情況下，要克服困難，減少每節(jié)課的容量，盡量充分的與學生交流互動，保證學生的寫字水平穩(wěn)步提升。 　　線上教學，隔空指導，我們雖不能握住學生的手，但會用細心、耐心和慧心牽住網(wǎng)絡那頭學生的心，賦能書寫，助書寫習慣養(yǎng)成。突破線上教學瓶頸，提升云端課堂質量，上小人將持續(xù)深耕！ 別樣比賽展風采 　　為了豐富學生的居家生活，進一步引起全體學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，激勵學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，整體提升學生的書寫技巧、書寫質量、書寫水平，讓學感受生漢字之美，盡享書寫之樂，11月11日，上集小學開展了第十一屆"蘭亭杯"學生線上書法比賽活動。 雖然賽場設到了家里，但寶貝們仍是個個滿懷激情，認真書寫每一個筆畫、每一個漢字。 同學們的書寫橫平豎直、美觀大方，不但展現(xiàn)了上集小學學生平日練字的成果，也顯示了學生宅家抗疫期間端正的學習態(tài)度。一筆一劃書寫濃濃愛國情，一字一句盡表莘莘學子意。本次比賽以學年組為單位，評選一、二、三等獎，并頒發(fā)電子獎狀。 　　書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,其內涵豐富、博大精深,愿我們上集小學的寫字教學能讓孩子們得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。雖然這條路還很長，但我們甘之如飴！ 編輯：杜海艷審核：衣振成