<p class="ql-block"> 金秋十月，初中語(yǔ)文課辯論單元學(xué)習(xí)活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著，“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”一場(chǎng)圍繞家書的討論就此展開，討論中學(xué)生們各抒己見，一部分認(rèn)為家書這種交流方式是不可替代的，是一種不可消失的傳承，也有同學(xué)認(rèn)為信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，當(dāng)然不用寫信。在學(xué)生們慷慨激昂的討論中，從這堂圍繞“家書”的語(yǔ)文課中，我不禁聯(lián)想到以271BAY作為支撐的大單元整體學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐，是271教育的理念貫穿造就了這現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化完美融合。</p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)和科技融合的成果，讓展示更全面具體。以前，依靠傳統(tǒng)教室的黑板，學(xué)生的作品和想法只能有限的進(jìn)行展示，又加上刻板的學(xué)習(xí)目標(biāo)和老師習(xí)慣講授慣用的、總結(jié)的方法，學(xué)生根本無(wú)法打開思想、自由探索學(xué)習(xí)的海洋。而在271教育里老師組織活動(dòng)后，會(huì)給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行討論，使用展示功能讓所有學(xué)生提交自己的作品，并且老師使用教師端查看學(xué)生提交的作品，將學(xué)生作品提前了解，用對(duì)比展示劃分同類作品，更好的歸納總結(jié)，給了更多學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生們通過(guò)彼此的展示開拓思維、自主創(chuàng)新，將教與學(xué)、科技與授課完美的結(jié)合在一起，更全面具體的完成課堂內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 傳統(tǒng)和科技融合的成果，讓老師擺脫黑板的束縛。傳統(tǒng)課堂中，老師們的講課離不開黑板，一根粉筆一節(jié)課是常事。在271教育中老師使用教師端，用三屏互動(dòng)去觀察、分享、操作，穿梭在學(xué)生中去，真正了解學(xué)情，擺脫了黑板、講臺(tái)的束縛，打破了教學(xué)的次元壁，讓課堂真正成為師生共同的學(xué)習(xí)天地。</p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)和科技融合的成果，讓課堂充滿個(gè)性化元素。傳統(tǒng)課堂中，課堂全靠老師講，學(xué)生聽，一不留神錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)，就會(huì)落下很多。而271教育是把課堂交給學(xué)生，讓老師的教變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，老師把豐富的學(xué)習(xí)資源，資源分層，發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以課堂上戴著耳機(jī)去學(xué)，一位優(yōu)秀老師錄制的原創(chuàng)資源，可以讓所有學(xué)生都能看到，讓突出的學(xué)生得到更好的個(gè)性化發(fā)展，讓普通的學(xué)生可以自主、反復(fù)學(xué)習(xí)從而提高自我能力。</p><p class="ql-block"> 教育是百年大計(jì)，二十大上提出“期待中國(guó)教育改革列車‘再提速’”，271BAY絕不是一種簡(jiǎn)單的課堂的輔助工具，它是教育課堂的必不可少的支撐,我們既不能以傳統(tǒng)文化消亡的代價(jià)來(lái)推進(jìn)現(xiàn)代科技的發(fā)展，也不能無(wú)視現(xiàn)代科技的發(fā)展來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)文化。我們唯有堅(jiān)持現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化兩翼齊飛，整個(gè)教育的發(fā)展才能有更加燦爛的未來(lái)。</p>