<p class="ql-block">幾年前的，偶看到，留一個(gè)</p><p class="ql-block">我因?yàn)椴欢?shī)，看詩(shī)也就看得極少。琴姐叫我參加李斌平老師的詩(shī)歌討論時(shí)，我是很無(wú)奈的，我怕自己看不懂。琴姐說(shuō)，李斌平老師的詩(shī)很好懂，沒(méi)有晦澀，只有情。寫(xiě)作到最后拼的就是情感。她說(shuō)她看的時(shí)候，被詩(shī)里的情感感動(dòng)得一次次淚流。還說(shuō)，李老師的詩(shī)用詞樸素，用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)這么充沛的情感是很要文字功夫的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">果然看李斌平的詩(shī)，開(kāi)篇就感動(dòng)了。李斌平的時(shí)空和我的時(shí)空并不一樣，但他詩(shī)里對(duì)母親的情感我是熟悉的，就像熟悉自己和母親。她從各種場(chǎng)景寫(xiě)母親：母親退了色的舊棉襖，母親夜里披衣為我開(kāi)門(mén)，母親跪在灶口生火，母親早起抹黑給我炒上學(xué)前的那碗油鹽飯，母親熬著自己，把心里的苦都熬成糖。母親留在了相框里。詩(shī)人聲聲呼喚著母親。我們最?lèi)?ài)的都是母親，但“文章本天成，妙手偶得之”他切入了詩(shī)歌的視角，我在他的詩(shī)歌里與他隔空交流，有了共鳴和美的享受。《拜佛》里娘拜佛，我拜娘。這個(gè)場(chǎng)景里，母親有了神性，我在母親神性的護(hù)佑下成長(zhǎng)。詩(shī)人寫(xiě)得平靜又淡然，因?yàn)椤澳菚r(shí)我還小/還不懂人間事”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">詩(shī)人用質(zhì)樸的情感真摯的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)對(duì)母親的熱愛(ài)，我深深感受到的是“孝”和“念”?！兑恢机p鴣，替我忍住哭聲》中，叫姆媽?zhuān)瑹o(wú)人再來(lái)應(yīng)答，想念母親，“蟲(chóng)鳴聲起”是安靜，蟲(chóng)鳴嘈雜比起四圍毫無(wú)聲息更靜得一籌。四圍靜寂，母親卻已熬干了自己，熬得腰彎成土丘，然后熬成一個(gè)低矮的土丘，只有蟲(chóng)鳴聲陪在母親的土丘旁。心中哽咽要從胸腔出來(lái)，要痛快的哭一場(chǎng)母親。一只鷓鴣的撲扇聲驚動(dòng)了我，這聲哭沒(méi)有哭聲出來(lái)，失去母親的疼痛又隱忍在心，撕心裂肺。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">詩(shī)人的詩(shī)都是寫(xiě)他的鄉(xiāng)土，寫(xiě)母親，寫(xiě)父親，寫(xiě)這片鄉(xiāng)土上的人。詩(shī)人用寫(xiě)真的手法來(lái)寫(xiě)故土親情，用淳樸的詩(shī)句描繪經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代，對(duì)故鄉(xiāng)有著內(nèi)心由衷的熱愛(ài)，寫(xiě)了思想中最真摯的東西。如果說(shuō)詩(shī)歌是由感性而生，那好的情感就能寫(xiě)出好的詩(shī)來(lái)？我看到有很多人因?yàn)榍楦谐渑?，充沛到?shī)寫(xiě)了一首又一首，長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)，澎湃而出急于表達(dá)銳不可擋。那樣的詩(shī)是寫(xiě)給別人看的詩(shī)，很多時(shí)候也就嚇到了讀者。我對(duì)母親的情感也是深的，真摯的，濃烈的。但我沒(méi)有為母親寫(xiě)得出一首詩(shī)來(lái)。明顯，那是因?yàn)槲液屠畋笃嚼蠋熢谡Z(yǔ)言的提煉表達(dá)和視角表現(xiàn)上差距太大。李斌平老師的詩(shī)沒(méi)有銳氣，有的是隱忍的疼痛，是質(zhì)樸、誠(chéng)懇的自我克制，他的詩(shī)是自語(yǔ)式的，沒(méi)有鋒芒。他的詩(shī)更有的是對(duì)用詞的推敲、切磋和提煉。這都是我要努力學(xué)習(xí)的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">《大嫂》這篇我很喜歡，詩(shī)很有畫(huà)面感，呈現(xiàn)了一個(gè)女人切蘿卜曬蘿卜的場(chǎng)景，短短幾行，女人“閃著鹽質(zhì)的光澤”的圣潔光澤就留在我的心里。李斌平老師從他感到的世界，寫(xiě)出了詩(shī)的世界。</p><p class="ql-block"> </p>