<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”政策，更好地實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，四年級的數(shù)學(xué)老師們結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及所學(xué)知識情況，設(shè)計(jì)了形式多樣，融實(shí)踐性、思考性、知識性、趣味性為一體的實(shí)踐作業(yè)。孩子們在快樂實(shí)踐，用心觀察，認(rèn)真記錄，每位同學(xué)的作業(yè)都精彩靈動(dòng)，創(chuàng)意無限。咱們一起來欣賞吧！</p> 《一億有多大》探究作業(yè) <p class="ql-block"> 你能想象1億有多大嗎？四年級3班、4班的同學(xué)們?yōu)榱酥?億有多大，設(shè)計(jì)了多個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在觀察、操作、測量等活動(dòng)中，進(jìn)行了對1億的探究。</p> 01｜? ?小小實(shí)驗(yàn)家 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1億張紙有多高？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1億步有多長？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1億枚硬幣有多高？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> 02｜? ? ?小小美術(shù)家 <p class="ql-block"> 在這次數(shù)學(xué)系列特色活動(dòng)中，孩子們都積極參與、熱情高漲，搜集了更多關(guān)于1億的知識，還用心制作了一張張精美的手抄報(bào)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 小朋友們開動(dòng)腦筋，利用生活中的硬幣、大米、練習(xí)本、筷子等素材通過量一量、數(shù)一數(shù)、稱一稱、測一測等實(shí)驗(yàn)，逐步經(jīng)歷推算的過程，感知體會1億的大小。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 同學(xué)們將數(shù)學(xué)知識和生活聯(lián)系起來，有了很多深刻的思考和探索。如，1億粒米可以讓大約3.5萬人吃飽肚子。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 每個(gè)人節(jié)約一雙筷子，1億人就能節(jié)約1億雙筷子，可以少砍生長了20年的大樹約25000棵。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)探索中，孩子們深深體會到了我們大家都要保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、愛惜糧食……</p> <p class="ql-block"> 此次“一億有多大”的主題活動(dòng)，有效培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手操作能力與數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，真切感受到數(shù)學(xué)源于生活，也應(yīng)用于生活，這正是數(shù)學(xué)真正的魅力所在。</p><p class="ql-block"><br></p> 《公頃和平方千米》數(shù)學(xué)小報(bào) <p class="ql-block"> 在雙減“政策的落實(shí)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)需要優(yōu)化設(shè)計(jì)成形式多樣的特色作業(yè)，改變原有形式單一、作業(yè)缺乏層次性問題。日?；A(chǔ)作業(yè)并不能很好促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，因此課后讓學(xué)生選擇性制作數(shù)學(xué)小報(bào)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，用數(shù)學(xué)指導(dǎo)生活，增添生活的樂趣，增彩數(shù)學(xué)的色調(diào)！從小事做起，從點(diǎn)滴感知，一起感受數(shù)學(xué)的炫彩魅力??！聯(lián)系我們所學(xué)有關(guān)公頃和平方千米的知識，同學(xué)們走進(jìn)生活，并介紹其面積大小。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 花樣的年華，別樣的作業(yè)，數(shù)學(xué)不再是單一枯燥的計(jì)算。而且富有色彩，充滿情趣的多元復(fù)合體。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 孔子曰：“吾十五而志于學(xué)?！睘榻o孩子們提供展示的舞臺，分享收獲的喜悅。四年級7、8班老師讓學(xué)生從身邊的物體去感知，孩子們主動(dòng)構(gòu)建1公頃這一面積單位，掌握并理解了公頃、平方千米的應(yīng)用范圍及與實(shí)際建筑物的比較。</p> <p class="ql-block"> 此次特色作業(yè)，孩子們主動(dòng)查找資料，將面積單位之間的關(guān)系與進(jìn)率，以不同的方式展現(xiàn)出來。加深了對面積單位知識點(diǎn)的鞏固和記憶，也拓展了原有的面積認(rèn)知體系。</p> 《角的度量》實(shí)踐作業(yè) <p class="ql-block"> 角雖然在我們的日常生活中隨處可見，可是小學(xué)四年級的學(xué)生對角這種抽象幾何在理解上存在困難，致使他們在對角進(jìn)行分類時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。對“平角”和“周角”的編排，教材是從動(dòng)態(tài)的角度引出的，課后讓學(xué)生經(jīng)歷制作“折扇”的過程，體驗(yàn)角度的變化過程，使學(xué)生理解“平角”不是一條直線，而是由一個(gè)頂點(diǎn)向相反的方向引出兩條射線組成的圖形；“周角”不是0度的角，而是其中一條邊旋轉(zhuǎn)360度得到的圖形。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)知識，真正的精華都在課本上！整理知識，需要“沙里淘金”的耐心和本領(lǐng)。四年級11、12孩子們用心制作，知識點(diǎn)總結(jié)的很全面。涵蓋了線段、直線、射線的區(qū)別是什么，用量角器量角要注意什么，角分哪幾類，用量角器畫角要注意什么，以及用一副三角尺怎么拼等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)其實(shí)就是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、思考、探索中獲得成功的體驗(yàn)。通過這次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生充分感受“角”的魅力，開闊數(shù)學(xué)視野，拓展對角的認(rèn)識，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p><p class="ql-block"><br></p> 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 本單元是整數(shù)乘法學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段。一是需要對整數(shù)乘法的算理和算法進(jìn)行回顧與整理，養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。二是能運(yùn)用積的變化規(guī)律使一些計(jì)算簡便，總結(jié)基于乘法運(yùn)算的數(shù)量關(guān)系，充分體現(xiàn)運(yùn)用相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系解決一些實(shí)際問題，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算作準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 本次特色作業(yè)的設(shè)計(jì)理念是，以課本為依托，以學(xué)情為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生思維和歸納整理能力。</p> <p class="ql-block"> 四年級1班、3老師，讓學(xué)生“說數(shù)學(xué)”、“做數(shù)學(xué)”、“畫數(shù)學(xué)”，從而確定了以“畫數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”的方法來理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三。</p> <p class="ql-block"> “心有多大舞臺就有多大”，瞧！孩子們設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖同文并茂，真可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 用0、2、3、4、5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，你能寫出幾個(gè)？你能寫出乘積最大的算式嗎？我們一起來看看13班同學(xué)的想法吧！</p> <p class="ql-block"> 好的作業(yè)設(shè)計(jì)是推動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)的“興奮劑”，此次特色作業(yè)不僅使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓學(xué)生的思維得到拓展和升華，而且讓師生以最少的“量”達(dá)到最優(yōu)的“效”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在一份份特色數(shù)學(xué)作業(yè)中，同學(xué)們各展所長，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用筆尖去書寫，將自己心目中精彩的數(shù)學(xué)世界一一展現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 回首過去，我們碩果累累。一份份精彩紛呈的特色作業(yè)，就是一場“雙減”大練兵。展望未來，我們信心滿滿。我們四年級數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以作業(yè)改革為突破點(diǎn)，助推“雙減”落地，在且思且行中且悟且進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生向著陽光拔節(jié)生長，一起走向未來。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文｜四年級數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">編輯｜周佶</p><p class="ql-block">審核｜張端陽、桂訓(xùn)楠</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 九江市柴桑區(qū)第三小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2022年11月23日</p>