<p class="ql-block ql-indent-1">為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮教育的示范、引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。2022年11月16日，“東西聯(lián)動(dòng)”共同體成員學(xué)校的數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo)及英語教師，來到我校開展英語教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)分別由我校姜妤老師，東城小學(xué)王瑩老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"><br></p> 姜妤老師課堂剪影 <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課由姜妤老師執(zhí)教PEP五年級(jí)上冊Unit5 《There is a big bed》 C部分Story time板塊。姜老師先用小游戲鞏固方位詞，然后通過圖片引入話題。讓學(xué)生初步感知課文，了解文章內(nèi)容。最后進(jìn)行小組合作，演繹環(huán)節(jié)。將垃圾不亂丟、垃圾需要分類等環(huán)保知識(shí)隱藏在情境中，借易拉罐的心路歷程最大限度鼓勵(lì)學(xué)生自己感悟并進(jìn)行價(jià)值判斷,并且引導(dǎo)學(xué)生在生活中樂于助人！</p><p class="ql-block"><br></p> 王瑩老師課堂剪影 <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課由王瑩老師執(zhí)教六年級(jí)上冊《Unit 5 What does he do?》Part A Let's learn。上課伊始，王老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，播放歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課，王老師緊緊圍繞重點(diǎn)句型，巧妙地設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地融入課文情境，在課堂中完美融合了詞匯教學(xué)，讓孩子們學(xué)得更容易。重難點(diǎn)突出，情感教育滲透在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，將學(xué)生的實(shí)際生活運(yùn)用到教學(xué)中，讓孩子們在“做”中學(xué)，全方位展示了教學(xué)理念和教學(xué)方法。為我們展示了一堂輕松活躍的英語課。</p><p class="ql-block"><br></p> 集中研討剪影 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，老師們進(jìn)行集中研討，暢所欲言，對(duì)兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)提出改進(jìn)建議。東城名師們還結(jié)合我校英語教學(xué)實(shí)際提出了許多寶貴意見及建議。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">研討會(huì)是老師們分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)有利平臺(tái)，也是促進(jìn)彼此教學(xué)業(yè)務(wù)水平的有效臺(tái)階。這次活動(dòng)的開展給教師提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的教學(xué)交流，提升了教師創(chuàng)新教學(xué)模式的思維，對(duì)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量影響頗深。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">————————————————</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教”是實(shí)踐，“研”是思考。此次研討活動(dòng)，為我校教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了教師教育教學(xué)的熱情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信在城鄉(xiāng)教育共同體學(xué)校的幫助、指導(dǎo)和我校教師的共同努力下，學(xué)校整體英語教學(xué)水平會(huì)更上一層樓！</p><p class="ql-block"><br></p>