11月14日-15日，昭覺民族中學組織開展了為期兩天的新教師入門課展示活動，既是幫助新教師們更好地融入學校這個大家庭，也是對新教師們課堂教學能力的一次檢驗，更是給了他們一個展示自我、鍛煉自我、尋找差距、彌補不足的平臺。 此次入門展示課活動，共有12位活力四射的后起之秀登臺展示。他們不僅在課堂上充分展示了自己的教學風采，也向師生們呈現(xiàn)了一顆顆對教育教學的熱忱之心。 <h1 style="text-align: center"><b>新教師風采展示</b></h1> 英語朱美老師教姿教態(tài)自然，口語流利，大膽自信，并運用多種教學手段和教學活動，激發(fā)學生學習興趣。 英語鄧鳳巍老師以示例介紹引入主題，給學生充分搭支架，讓學生既有輸入又有輸出，教學邏輯清晰，思維開闊，讓課堂生動實用，并強有力地對接了高考。 英語何曉麗老師聲音洪亮，中氣十足，內(nèi)容豐富，并引導學生積極回答問題。學生參與度高，與老師互動好。 數(shù)學馬正清老師對課程的講解細致入微，知識點講解清楚明白，學生課堂氛圍良好，同學們聚精會神，特別是學生們回答問題積極踴躍，聲音洪亮，大家動手操作能力極強。 數(shù)學阿的伍各莫老師的《基本不等式》，導入新穎，緊跟時代步伐，講解循序漸進，重點突出，例題選取得當，很好地完成了教學目標。學生互動良好，善于在課堂中思考并舉手提問，使得整節(jié)課銜接緊密，有效地將基本不等式及其解法和注意事項讓同學們?nèi)跁炌ā? <p class="ql-block"> 生物徐文慧老師不僅教學設(shè)計合理，講述條理清晰，符合邏輯，能把握教材重難點，聯(lián)系學生實際的同時回歸教材，落實基礎(chǔ)知識；而且講練結(jié)合，及時檢測學生學習情況，答疑解惑；也充分利用多媒體教學，有利學生對知識形成感性認識和理性認識。</p> 何阿甲老師展示的是語文課《聲聲慢》。課堂，老師是主導，學生是主體，質(zhì)疑是主線。本節(jié)課可以說學生的主體性得到的充分的發(fā)揮。學生們在老師十分到位的點撥下，自己品讀意象，說出自己的感受，做到了讓學生個體直接與文本對話。 語文楊曉娟老師的《裝在套子里的人》一課，以“案件偵破”的形式，引導學生深入文本尋找“真兇”，并由事件入手，重點抓住別里科夫典型的語言、動作、心理、神態(tài)來分析他的人物性格特征，體現(xiàn)了小說閱讀的基本特點，也體現(xiàn)了文本的基本特征。 語文安巫各老師進行《誡子書》的教學時，上課語言豐富、優(yōu)美、感染力強。既求新又求實，充分突出了文言文教學中的讀，讓學生在讀中感，讀中悟。教師充分體現(xiàn)了參與式教學的理念，運用了朗讀法和自主合作探究的方法。分析課文循序漸進，使學生在教師的步步引導下深入理解了課文，把握了文章的主旨。 語文亢友賢老師展示的是《植樹的牧羊人》。在這場視聽盛宴中，課程知識點明確，條理清晰，注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞，教師體態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。一堂課中就進行了有效的師生互動二十幾次，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了學生對知識的掌握，提高了課堂效率。 彝文阿說伍勒莫老師用優(yōu)美的歌曲導入，引領(lǐng)大家進入國家脫貧攻堅好政策下，彝區(qū)翻天覆地的變化之中，中間運用自己制作的配樂詩朗誦，激發(fā)了學生學習彝文的興趣。 彝文牛小華老師用自己豐富的彝文化功底，詳細講解字詞句意，讓學生充分領(lǐng)略了母親一生的辛勞。 年輕教師身上所肩負的是使命也是責任，心之所向，無問西東；民族中學為新教師施展才能提供了沃土，理想在彼岸，風雨兼程。相信昭覺民族中學定將一往無前，實現(xiàn)跨越式發(fā)展！ <h5>圖文：教科室</h5><h5>編輯：李寧<br>審核：吉史木呷</h5>