<p class="ql-block"> 桃李不言傳薪火，國(guó)培成蹊育良師。在“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)研修之路上，每位懷揣夢(mèng)想的教育人，都在不斷學(xué)習(xí)，匯水成海，砥礪前行。吉林省“國(guó)培計(jì)劃（2022）”幼兒園骨干園長(zhǎng)提升培訓(xùn)項(xiàng)目，伴隨著冬日的暖陽(yáng)，我們邁入了今天的學(xué)習(xí)進(jìn)程中。</p> 一、基于兒童發(fā)展的閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè) <p class="ql-block"> 徐老師聚焦幼兒園教師常用的敘事性觀察記錄方法—軼事記錄法，闡述了軼事記錄法的基本概念、特征、適用條件、實(shí)施步驟、常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策，并結(jié)合大量真實(shí)案例分析進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓我們對(duì)軼事記錄法有了全面的理解。最后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例分析，對(duì)軼事記錄法再次進(jìn)行鞏固。</p> <p class="ql-block"> 好記性不如爛筆頭，我們不只是將老師講授的知識(shí)記在心里，更是記在筆記上、記在腦海中、記在未來(lái)的行動(dòng)中！</p> <p class="ql-block"> 線上學(xué)習(xí)拉開了我們與老師的距離，卻不能阻隔我們與老師溝通知識(shí)的通道。</p> 二、幼小銜接的意義和價(jià)值 <p class="ql-block"> 周校長(zhǎng)聚焦幼小銜接，詳談對(duì)于教育，我們是終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任承擔(dān)者、問(wèn)題解決者更是優(yōu)雅生活者，講解了在幼小銜接工作中要如何提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，以及在幼小銜接方面我們?cè)鯓硬拍苄纬山逃狭Α?lt;/p> <p class="ql-block"> 線上聊天界面充滿著大家熱烈的討論，周校長(zhǎng)將大家心中對(duì)幼小銜接的困惑與遇到的困難進(jìn)行了貼合實(shí)際的解答。</p> <p class="ql-block"> 人在家鄉(xiāng)，心在長(zhǎng)師，雖然無(wú)法在線下與各位老師、園長(zhǎng)們相見(jiàn)，但我們?nèi)栽诟髯缘膷徫簧辖K身學(xué)習(xí)，不斷提高，愿春暖花開時(shí)，我們可以再次相約！</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光匆匆，一天的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，美好的學(xué)習(xí)時(shí)光總是那么短暫，我們滿懷希望而來(lái)，滿載收獲而歸。期待下一次更好的遇見(jiàn)！</p> <p class="ql-block">編輯：園長(zhǎng)二班1組 李偉</p>