<p class="ql-block"> 11月16日上午，泗陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)共同體2022-2023上第四次主題活動英語“領(lǐng)學(xué)制”課堂教學(xué)研討活動在琢玉坊舉行，來自共同體十所學(xué)校的英語骨干教師參加本次活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動圍繞“領(lǐng)學(xué)制”課堂展開?；顒忧?，劉雙主任拋出問題：1.“領(lǐng)學(xué)制”中“領(lǐng)”是什么意思？2.小組是如何設(shè)置的？老師們帶著思考走進(jìn)了課堂。</p> 實(shí)驗(yàn)課堂 <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)教師張明晶老師展示了一節(jié)英語領(lǐng)學(xué)制課堂－－五年級上冊《Unit6 My e-friend》。課堂上領(lǐng)學(xué)組同學(xué)互助合作，順利完成領(lǐng)學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)組積極討論，補(bǔ)充不足，課堂氛圍濃厚。實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師輔助學(xué)習(xí)，和諧共生的課堂生態(tài)。</p> 專題點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 課后，泗陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉雙主任采訪了領(lǐng)學(xué)組同學(xué)。同學(xué)們表示：領(lǐng)學(xué)讓自己變得更自信！</p><p class="ql-block"> 劉雙主任以《“領(lǐng)學(xué)制”，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》為題進(jìn)行專題點(diǎn)評，為老師們解讀“領(lǐng)學(xué)制”的內(nèi)涵、操作范式、小組設(shè)置原則以及“領(lǐng)學(xué)制”的意義。</p> 交流碰撞 <p class="ql-block"> 隨后，教研共同體教師代表暢所欲言，交流自己對領(lǐng)學(xué)制課堂的感受。</p><p class="ql-block"> 南京路小學(xué)：通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生引領(lǐng)知識，老師引領(lǐng)技能，每個小組成員積極參與討論。</p> <p class="ql-block"> 張家圩小學(xué)：通過今天的學(xué)習(xí)，我了解了“領(lǐng)學(xué)制”的教學(xué)方式。它將教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生領(lǐng)學(xué)，變獨(dú)學(xué)為小組合學(xué)，領(lǐng)學(xué)讓學(xué)生更加自信！</p> <p class="ql-block"> 穿城小學(xué)：“領(lǐng)學(xué)制”對我來說是一種新的認(rèn)知上的突破，很有挑戰(zhàn)性，對領(lǐng)學(xué)的小組成員綜合素質(zhì)要求很高，我想在自己的教學(xué)中嘗試一下。</p> <p class="ql-block"> 南劉集小學(xué)：“領(lǐng)學(xué)制”是英語傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的改革，如果將學(xué)生領(lǐng)學(xué)貫徹到自己的課堂，相信學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力會有長足進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 潘莊小學(xué)：我之前以為領(lǐng)學(xué)是老師領(lǐng)，沒想到是將課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師輔助教學(xué)，這樣的課堂學(xué)習(xí)氛圍更輕松，學(xué)生更積極。</p> <p class="ql-block"> 致遠(yuǎn)小學(xué)：這樣的課堂讓學(xué)生變得更自信，“領(lǐng)學(xué)制”的課堂讓我看到更多學(xué)生的發(fā)言，積極投入到小組合作中。真正做到面向全體學(xué)生，讓他們成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 泗陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)?；面?、陳小丹、李照清等教師參與了交流發(fā)言，談了自己對這節(jié)課以及對“領(lǐng)學(xué)制”的理解。</p> <p class="ql-block"> “領(lǐng)學(xué)制”的實(shí)施，變革英語課堂教與學(xué)的關(guān)系，在此過程中需要教師們潛心研究、不斷實(shí)踐，找到“領(lǐng)學(xué)制”與英語課堂完美結(jié)合的方式，我們且行且思且實(shí)踐！</p>