<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 為扎實推進語文教學(xué)工作，讓教師深刻理解《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的內(nèi)涵， 11月15日上午，黎川縣下橋小學(xué)全體語文教師相聚會議室，緊扣課標的修訂，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，展開學(xué)習(xí)心得交流、研討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 潘姿鈺老師和大家一起探討：“如何準確把握課程目標”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 潘老師從三個方面展開論述，分別是：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">一、新課程標準新增四個核心素養(yǎng)的內(nèi)涵</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">二、關(guān)于課程目標的表述形式與舊版課標有什么不同？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">三、新課標與舊課標在課程目標的內(nèi)容上有何異同</span>？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">在教學(xué)過程中只有結(jié)合課文內(nèi)容、單元訓(xùn)練點、學(xué)段特點等多維因素，才能達成我們的教學(xué)目標，從而實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> 鄧瀟萍老師: 新課標背景下革命文化題材課文的教學(xué)策略</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">鄧老師對如何把握革命題材課文的教學(xué)策略從以下三個方面做了闡述:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">一、立足價值地位，準確把握目標。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">二、搭建腳手架，縮短學(xué)生與革命題材類課文之間的時空和認知距離。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">三、創(chuàng)設(shè)情境，形成一個師生共同參與的情感場。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 吳佳婧老師：解讀學(xué)習(xí)任務(wù)群</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 吳老師從三個方面帶領(lǐng)大家解讀學(xué)習(xí)任務(wù)群：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">?一、什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">二、為什么要實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">三、如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)？（以五年級下冊第五單元為例）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> </span><span style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">汪瀚星老師就“如何以學(xué)業(yè)質(zhì)量標準作為自己的教學(xué)標準來盡心出力”為我們展開了講解，從教學(xué)活動的教、學(xué)，評三個方面娓娓道來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在雙減背景下，改革刻不容緩。學(xué)校教師紛紛表示：新課程標準下，教師自身應(yīng)具備寬厚的知識基礎(chǔ)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新教學(xué)模式及教學(xué)方法；以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人?；顒悠陂g，每位老師認真聆聽，仔細記錄，受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 揚帆奮進正當時，踔厲奮發(fā)向未來。將新課程標準應(yīng)用到教學(xué)實際，在課堂的教學(xué)實踐中將“文本的課標”轉(zhuǎn)化為“行動的課標”，是一線教師的新使命擔當。語文組全體教師必會繼續(xù)加強學(xué)習(xí)與探究，在深度學(xué)習(xí)的探索中落到實處，用到好處，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，致力于創(chuàng)造更高效充實的課堂。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">下橋小學(xué)語文教研組</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">2022年11月15日</span></p>