<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">各位家長：</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 您好!《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁"拔苗助長"式的超前教育和強化訓練。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小學化的危害有多大？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??教學內(nèi)容小學化??</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 偏重智力發(fā)展而忽視孩子創(chuàng)造性發(fā)展，孩子的認知發(fā)展是階段性，讓幼兒園的孩子學習小學內(nèi)容是階段的跳躍，反而會限制孩子的想象力、創(chuàng)造力發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">要消除“小學化”傾向，需要社會各方面的共同努力，需要家長的支持與理解。為了孩子們能健康快樂的成長，請您和我們一起來做： </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1.轉(zhuǎn)變思想觀念，從根本上理解幼兒教育的基礎(chǔ)性和重要性，在不忽視幼兒智力因素發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視幼兒非智力因素的教育和培養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2.創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。尊重孩子的真實感受，鼓勵孩子的個性化發(fā)展，拋棄“家長的需要就是孩子的需要，知識學得越多越好，技能也是越多越好”的錯誤認識，尊重孩子自身的獨特特點；在家庭中營造一個自由寬松的環(huán)境，鼓勵孩子說出自己的獨特見解。對于孩子的奇思異想要給予重視和引導(dǎo)，要鼓勵孩子大膽地去想去做大人們看起來不可能的事情。更重要的是父母自己也要投入進去，與孩子一起構(gòu)思探索，這樣才真正地為幼兒健康教育奠定良好的家庭基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">●學習方法</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 重視培養(yǎng)幼兒傾聽和閱讀習慣。結(jié)合生活情境和閱讀活動，引導(dǎo)幼兒對圖書和文字符號產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成認真傾聽、專注閱讀的良好習慣。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 關(guān)注幼兒書寫、繪畫姿勢，隨時提醒和糾正不良坐姿和執(zhí)筆姿勢。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 多鼓勵孩子專心聽老師講和同學發(fā)言、遇到不懂的問題要知道問等、回答問題要想好了再說。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 幼兒園是孩子接受教育的起點，孩子在幼兒園所學的東西，會伴隨孩子一生。而幼兒園“小學化”，就相當于讓孩子跳過基礎(chǔ)教育階段，直達小學教育，這樣，孩子接受的教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會顛覆。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p>