<p class="ql-block"> 2022年11月15日，三亞市實驗小學語文組教研如期進行。按語文教研組長周雪清的安排，今日四年級組進行磨課活動為下周語文“好課堂”做準備，其余年級組參加“三亞市小學語文好課堂線上集體備課研修”活動。</p> 線上教研活動 <p class="ql-block"> 三亞市小學語文的“領雁天涯”三年級團隊老師們立足新課標以及語文學科素養(yǎng)要求，結合課例展示做了小學語文三年級第6單元“壯美山河”大單元教學，詳細地從大單元不同內容版塊構思進行講解。</p> <p class="ql-block"> 本次線上集備注重立足學科素養(yǎng)和單元視野，通過整合單元篇目，在學習任務的驅動中推進學生主動學習，注重課堂生成，在落實核心素養(yǎng)的教學活動中充分發(fā)揮學生的課堂主體性作用，放手讓學生去探究、品析語言之美。</p> <p class="ql-block"> 領雁老師們提出，我們要更多地關注學生的心理狀態(tài)，用大單元的教學設計來提高學生學習能力，用大任務來培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，用大語文來浸潤學生心靈。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下為語文組參加線上教研掠影：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一年級組</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二年級組</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三年級組</p> <p class="ql-block"> 聆聽了三年級線上指導團隊中心組成員關于本次單元整體教學設計構思 ，以下是聽完講座和課程后個人的一些思考：教師在進行大單元教學設計時，必須樹立知識整合、教學設計、學生學習的系統(tǒng)意識。教師還要依據(jù)課程標準和教材，大膽打破以往教學中的“教材編排”、“課時安排”，開展系統(tǒng)知識梳理，確立單元核心主題、學習目標、教學方法，把學科知識按照教學的實際需要重新規(guī)劃整合，探尋科學合理的教學設計，貼近學生的學習實際，開展課堂教學、進行學習評價，從而達到教有所成，學有所得的教育成效。</p> <p class="ql-block"> 周雪清組長認為，通過本次培訓學習大家應該對核心素養(yǎng)的內涵與標準有了進一步的認識，同時也知道了大單元教學是一種科學性、系統(tǒng)性的教學體系。它不是簡單的組合多篇課文，而是要求組合的這幾篇文章有內在聯(lián)系，并且讓學生可以通過大單元系統(tǒng)性的學習到某些方面的知識和技能。在小學語文教材中，每一單元都有很多的生字和詞語要學生去認識，這是掃除閱讀障礙的關鍵，因此，在大單元教學中可以把本單元的生字集中起來，按課時完成。然后先引導學生從整體上感知課文內容，其次準確把握文章主要內容，清楚的識別本單元中的課文介紹了哪些主要內容。對于三年級學生來說，圍繞一個詞句來說話，也是教師培養(yǎng)孩子的一種語言表達能力。</p> 四年級磨課活動 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張沁慧老師磨課《盤古開天地》?《普羅米修斯》要素突破課（找到故事的起因、經(jīng)過、結果，并把握文章的主要內容）。</p><p class="ql-block"> 林綠老師磨課《盤古開天地》?《普羅米修斯》要讀突破課（感受神話中神奇的想象）。</p><p class="ql-block"> 兩位老師以第四單元導讀課中的語文要素貫穿始終，創(chuàng)設情境，感知人文主題，明確語文要素。張沁慧老師通過對《盤古開天地》的學習，掌握了如果尋找故事的起因、經(jīng)過、結果，并用自己的語言概括文章的主要內容，再把習得的學習方法遷移到《普羅米修斯》這篇課文中。課堂中運用到小組合作的學習方式，學生討論激烈，課堂氛圍良好，教學效果比較好。</p><p class="ql-block"> 林綠老師讓學生體會到課文中神奇的想象，注重朗讀的指導，引導到位，指令清楚，學生的學習熱情高漲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四年級組聽課教師對課堂教學的優(yōu)點作出肯定，也針對不足之處提出了修改的意見及建議。讓張沁慧老師和林綠老師的教學過程更明確更清晰。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，我們正在積蓄力量，以研促教，砥礪前行，努力做好語文教學的點燈人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：盧 玉</p><p class="ql-block">審核：周雪清</p>