<p class="ql-block"><b> 2022年11月7日和8日，兩天的“頭腦風(fēng)暴”讓我“苦并快樂著”！不僅能見到骨干教師課例展示的風(fēng)采，也有胡知凡教授和尹文濤專家的專題講座，這次的培訓(xùn)前瞻性、實(shí)用性、形象性很強(qiáng)，為我們揭開“深度學(xué)習(xí)”的神秘面紗，讓我們向著“以其昭昭使人昭昭”的課堂邁進(jìn)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 其中，由省級(jí)骨干教師陳萍老師展示的課例：《體感與力量-雕塑的美感》，給我感觸很深，在評(píng)課環(huán)節(jié)，我也很勇敢的第一個(gè)站起來，很開心自己沒有像以前一樣猶豫不決，在內(nèi)心給自己一點(diǎn)掌聲！以下是我評(píng)課的記錄：</b></p> <p class="ql-block"><b> 雕塑的美感非常重要，如果只是講授雕塑的美在哪里，我相信這樣是不夠深刻的，很難切實(shí)體驗(yàn)到真正的感受，而陳老師通過學(xué)生模仿經(jīng)典雕塑的作品，用兩幅典型的中外雕塑對(duì)比，，增強(qiáng)民族文化自信，符合本課的教學(xué)目標(biāo)，突出情感態(tài)度和價(jià)值觀。不僅能夠真正的從全方位感受到雕塑的力量與形態(tài)美，還能有更深層次的理解和感悟。</b></p><p class="ql-block"><b> 此教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，可以很好的借鑒到我們的課堂中。同時(shí)，我也在反思，如果是我來上這節(jié)課，我想想我會(huì)在課程最后也能讓我們回一下生活。我們身邊校園有哪些雕塑，體現(xiàn)了這些美，我相信走出課堂，看到這些雕塑時(shí)，他們也能回想到課堂中感受到美好的力量，在心中激起的一絲絲漣漪，真正做到以美育人和以美培元。</b></p> <p class="ql-block"> 課后還有一個(gè)跟施老師的小插曲，面對(duì)面的交流還是會(huì)有磁場的，通過幾分鐘的溝通，我感受到了一些，我也明白了一些事情，我記在心里了。</p><p class="ql-block"> 成長是需要很多的鞭策，也需要力量的！</p> <p class="ql-block"> 另外，?？谑薪膛嘣旱囊臐蠋熢谥v座中提出的“教學(xué)評(píng)一體化”，這個(gè)詞仿佛我們經(jīng)常聽到，但是卻沒有真正理解與思考，</p><p class="ql-block"> 尹老師談到“它是一種教學(xué)理念，“教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)”三位一體，為一個(gè)整體，指向有效教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。”而教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素是制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這時(shí)用阿姆斯特朗和塞維吉的“ABCD”教學(xué)目標(biāo)陳述法，非常具體、嚴(yán)謹(jǐn)。心里不經(jīng)在想每次寫教案都在寫教學(xué)目標(biāo)，也知道它重要，可是沒有深入的研究過，原來教學(xué)目標(biāo)可觀察、可檢測、也可解釋。</p><p class="ql-block"><b>分析課標(biāo)中的目標(biāo)表述:</b></p> <p class="ql-block"> 由此，我也修改了我近期上的一節(jié)高中美術(shù)鑒賞課《抒情與寫意—文人畫》的教學(xué)目標(biāo)，還需要繼續(xù)琢磨理解消化:</p><p class="ql-block">“通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文人畫的概念、藝術(shù)特征有所認(rèn)識(shí)，理解文人畫獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)和審美趣味，懂得鑒賞文人畫的基本方法，樹立高尚的審美觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 通過交流討論小組探究，識(shí)讀不同表現(xiàn)語言的文人畫作品，理解文人畫表現(xiàn)的一般規(guī)律。嘗試小組合作用水墨的變化表現(xiàn)小型文人畫，并鑒賞評(píng)價(jià)分享小組作品，表達(dá)文人畫的感受。</p><p class="ql-block"> 在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對(duì)生活的熱愛之情，在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過程中，感受文人的情懷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b> 正如荀況所言“見之不若知之，知之不若行之?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> 學(xué)習(xí)貴在運(yùn)用，每一次的理論培訓(xùn)，我爭將學(xué)到的點(diǎn)滴運(yùn)用于教學(xué)中，回歸本真，才是成長之道。成長是人生必不可少的一條路，每一次的成長也必是難以忘懷的過程，而這一過程就像種子發(fā)芽一般，需要積蓄足夠多的力量才能沖破土壤，這次培訓(xùn)就猶如陽光雨露播撒進(jìn)每位教師的心田。</b></p><p class="ql-block"><b> 永遠(yuǎn)期待下次的相聚！</b></p>