<p class="ql-block ql-indent-1">在這金桂飄香的季節(jié)里，為了實現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進一步提高中考備考課堂教學(xué)的有效性，全面增進教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，11月17日，東方市第二中學(xué)及樂東民族中學(xué)的老師們蒞臨我校進行交流學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次交流活動中，我校語文老師張博、數(shù)學(xué)老師龍鳴，英語老師張敏，物理老師彭韋倢、化學(xué)老師王芬，政治老師董江萍，歷史老師張躍丹，生物老師李婷，地理老師孫群分別上了相關(guān)學(xué)科的示范課，給交流的教師展示了他們扎實的基本功、獨特的課堂藝術(shù)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張博?師在語文課堂上充分調(diào)動學(xué)?積極性，著眼于學(xué)生全?素質(zhì)的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)?的主觀能動性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龍鳴老師的數(shù)學(xué)課堂能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語課堂上，張敏老師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會個性及能力，同時教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭韋倢老師的物理實驗演示得當(dāng)，使教學(xué)直觀了當(dāng)，具體形象，便于掌握知識，記憶起來簡便，使抽象的知識顯而易件，降低了知識的難度，變得淺而易懂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王芬老師的化學(xué)課教學(xué)思路清晰，能充分體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂容量大，充分訓(xùn)練了學(xué)生接納信息和處理信息的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從教學(xué)過程上看，董江萍老師的政治課堂，教學(xué)思路清晰，銜接過渡自然，一氣呵成，詳略得當(dāng)。思路設(shè)計有一定的獨創(chuàng)性，給人以超凡脫俗的新鮮感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張躍丹老師的課堂能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展水平和歷史學(xué)科特點制定教學(xué)目標(biāo)。整堂課既有知識的傳承、能力的提升，又有情感的培養(yǎng)與熏陶。而且更深層次的在思想上對學(xué)生進行了教育，使學(xué)生了解人才對社會的重要性，樹立正確的人生觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李婷老師能積極利用學(xué)生已有的生物知識基礎(chǔ)，設(shè)計問題情境，培養(yǎng)自主探究，引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)新知識。在整個教學(xué)過程中，堅持以自主探究性學(xué)習(xí)為主，綜合運用講授、談話、討論、多媒體教學(xué)等多種方法，能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)生物的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫群老師能將圖、文、聲、像等各種表現(xiàn)方式有機結(jié)合，完成了特定的地理教學(xué)任務(wù)。在孫群老師的問題引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)言積極，整個課堂氣氛較為活躍，學(xué)生的參與積極性得到較充分發(fā)揮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂中，教室后面坐滿了老師，每位老師都認(rèn)真聽課，不時的在聽課本上記下點什么，充分展示了老師們對此次交流活動的重視。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本著“共同進步，共同提高”的原則，交流研討的老師暢所欲言，毫不保留地提出了自己聽課的收獲和對課堂提升的意見建議。他山之玉，可以攻石。大家紛紛表示受益匪淺，此次活動示范引領(lǐng)，同行互相交流、取長補短，掀起教育教研、中考備考新熱潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動的開展，是三校教師思想業(yè)務(wù)的大交流、方法的大融合、智慧的大碰撞，進一步理清了三校教研工作的思路，明確了中考備考方向和工作重點，有力推動三校中考備考與復(fù)習(xí)工作不斷取得新實效。相信在三校教師的共同努力下，2023年的中考將乘風(fēng)破浪，再創(chuàng)佳績，實現(xiàn)新的飛越。</p>