<p class="ql-block"> 為了激發(fā)我鄉(xiāng)教師發(fā)展的內(nèi)在動力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視朗讀教學(xué)、書寫教學(xué)，激發(fā)教師寫字練字的興趣，樹立規(guī)范書寫漢字的意識，提高書寫漢字的能力，經(jīng)研究，決定舉行三鶴小學(xué)教師技能選拔賽。</p><p class="ql-block"> 此次活動我校高度重視，精心策劃，統(tǒng)籌安排。賽前召開會議，制定了方案和細則，明確參賽內(nèi)容和要求，力求以賽促練，以賽促教。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本次競賽的主題是：寫好漢字，身正為范，高效課堂，愛我中華。</p><p class="ql-block">本次的項目主要分為理科組和文科組，理科組的競賽項目是課件制作和課堂小游戲。本校共有三名青年教師參加競賽，每一位老師都精心準(zhǔn)備了課件。</p><p class="ql-block">首先是羅皎老師準(zhǔn)備的四年級《條形統(tǒng)計圖》課件，她從多種角度，多個問題展開，形象生動的對本節(jié)課的內(nèi)容進行了說課。</p> <p class="ql-block">何靜老師給我們帶來的是一年級的《立體圖像的拼搭》，她通過多種圖形的拼搭，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等多方面詳細介紹了本堂課，語言生動，緊扣教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">理科組的第三位老師是由楊莎莎老師帶來的二年級《5的乘法口訣》，楊老師在制作課件的過程中穿插了多種情境和各種小游戲，根據(jù)二年級學(xué)生的身心特點，設(shè)置了難易程度不同的闖關(guān)游戲，更大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">文科組的參賽項目包括朗讀、毛筆字、粉筆字。教師應(yīng)具備良好的語言表達能力，由于條件的限制，很多實事不能再現(xiàn)，需要教師依靠語言表達，把豐富的知識通過口頭傳授給學(xué)生。這就要求教師的語言準(zhǔn)確清晰，具有學(xué)科性；簡明練達具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有和諧性。</p><p class="ql-block">李軍老師首先向我們展示的是朗誦，題目是《我的北方和南方》，李老師語態(tài)自然，聲音洪亮，有感染力，聲情并茂，與學(xué)生一起繪聲繪色的展現(xiàn)了中華文化的魅力。</p> <p class="ql-block">緊接著是由李思瑩老師帶來的朗誦作品《無題》，李老師的朗誦普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫，富有感染力。</p> <p class="ql-block">較好的書寫能力，一手漂亮的好字，會不自覺地提升你作為教師的魅力。本次選拔賽的最后一個項目是書寫粉筆字，由文科組的各位老師書寫古詩《望廬山瀑布》，粉筆字是教師站在三尺講臺的一個輔助，只有結(jié)合板書，才能讓你這堂課更加生動、具體。學(xué)書法是一項技能，也是對傳統(tǒng)文化的了解與傳承，而在這個浮躁的時代，書法更是能讓人內(nèi)心保持平和自如。</p> <p class="ql-block">競賽結(jié)束后，阿永森老師在總結(jié)時說到，“書癡者文必工，藝癡者技必良”，他號召全體教師以本次活動為起點，寫好規(guī)范字，說好普通話，進一步錘煉教學(xué)基本功，在不懈的追求中提升綜合素養(yǎng)，完善自我，做學(xué)生成長進步的引導(dǎo)者。</p><p class="ql-block">“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期”，我們將繼續(xù)努力，加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長，以滿腔熱忱在時光輾轉(zhuǎn)里，一路耕耘，一路收獲！</p>