<p class="ql-block"> 11月12日上午，教導(dǎo)處組織老師們進(jìn)行本學(xué)期第一階段的教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查主要涉及備課、作業(yè)、聽(tīng)課幾個(gè)方面?？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)檢查情況</p> <p class="ql-block"> 教案：一年級(jí)老師都是電子教案，備課同步，其中周萍、殷小腧、王素娥老師的二次備課認(rèn)真，小腧老師的教學(xué)反思深刻，總結(jié)了課堂生成中的不足。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)課記錄：老師們聽(tīng)課記錄數(shù)量達(dá)標(biāo)，其中王素娥老師聽(tīng)課數(shù)量15節(jié)。老師們記錄認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整。周萍老師、王素娥、殷小腧老師的眉評(píng)、總評(píng)記錄清晰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)：一年級(jí)的作業(yè)種類(lèi)有同步練習(xí)冊(cè)、生字本、拼音本、筆順本。抽查作業(yè)數(shù)量齊，作業(yè)本大部分干凈、整齊。老師們也能全批全改，其中殷小腧老師二次批改用心。從個(gè)別作業(yè)工整度來(lái)看，部分孩子拼音書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，鉛筆寫(xiě)字粗細(xì)不一。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)檢查情況</p> <p class="ql-block">教案聽(tīng)課：</p><p class="ql-block"> 幾位老師能將電子教案裝訂成冊(cè)，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實(shí)。二3、二4班老師的二次備課較認(rèn)真，質(zhì)量較高。二4班老師的部分教學(xué)反思有針對(duì)課堂問(wèn)題提出改進(jìn)措施。其他班級(jí)老師教學(xué)反思不夠細(xì)致，缺少針對(duì)性的改進(jìn)措施。聽(tīng)課記錄完整詳細(xì)，有總評(píng)及建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 大部分學(xué)生作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)工整，能做到及時(shí)訂正，教師批改及時(shí)。二1班作業(yè)種類(lèi)較全面，且部分作業(yè)有書(shū)寫(xiě)的日期與家長(zhǎng)檢查簽名。二2、二4班老師能及時(shí)進(jìn)行二次批改，且有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。但個(gè)別學(xué)生沒(méi)能及時(shí)完成作業(yè)，有漏寫(xiě)漏改現(xiàn)象。作業(yè)批改缺少教師的二次批改。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)檢查情況：</p><p class="ql-block"> 教案聽(tīng)課記錄：在對(duì)四位老師的備課檢查中，三（2）班相對(duì)好一些，二次備課明顯，反思及時(shí)。三（3）、三（1）班教師手寫(xiě)教案，建議寫(xiě)詳案，板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能突出教學(xué)目標(biāo)。三（1）班反思淺顯，出現(xiàn)一句話的反思。聽(tīng)課記錄幾位老師均少有眉評(píng)總評(píng)，三（1）班聽(tīng)課次數(shù)偏少。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 四位老師的作業(yè)批改情況不是很樂(lè)觀，三（1）班老師習(xí)作批改相對(duì)細(xì)致，能幫助孩子理順句子，錯(cuò)別字及時(shí)訂正。其他幾個(gè)班老師習(xí)作批改過(guò)于簡(jiǎn)單，有些僅有個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)。三（3）作業(yè)本較為干凈，練習(xí)冊(cè)學(xué)生完成質(zhì)量較好，書(shū)寫(xiě)工整，及時(shí)訂正。生字作業(yè)三（4）班學(xué)生完成較好，老師批改及時(shí)，錯(cuò)的字詞學(xué)生有及時(shí)訂正 ，老師能二次批改。四個(gè)班的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)都較為應(yīng)付，老師批改粗心，錯(cuò)誤的地方學(xué)生沒(méi)能及時(shí)訂正。建議三年級(jí)要狠抓基礎(chǔ)，拼音生字詞的積累鞏固要加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)年級(jí)檢查情況</p> <p class="ql-block">教案聽(tīng)課：</p><p class="ql-block"> 幾位老師備課聽(tīng)課完成較好是四（1）班老師。她備課詳細(xì)認(rèn)真，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，條理層次清楚，教學(xué)反思深入；聽(tīng)課記錄完善，有眉評(píng)總評(píng)。其他幾個(gè)班老師備課也十分認(rèn)真，但聽(tīng)課記錄有些缺少眉評(píng)總評(píng)或聽(tīng)課節(jié)數(shù)偏少。</p> <p class="ql-block">作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 四（1）班老師作業(yè)批改規(guī)范，多有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。四（4）班個(gè)別學(xué)生老師不能及時(shí)批改，學(xué)生作業(yè)有待加強(qiáng)。四（3）班老師作業(yè)批改缺少日期，缺少二次批改，學(xué)生書(shū)寫(xiě)有待加強(qiáng)。四（2）班的學(xué)生完成作業(yè)相對(duì)較好，但書(shū)寫(xiě)也仍需加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)檢查情況</p> <p class="ql-block"> 教案聽(tīng)課記錄：幾位老師的教案聽(tīng)課記錄完成的都較好。教案教學(xué)目標(biāo)清晰，過(guò)程詳細(xì)，二次備課留有痕跡，反思及時(shí)深刻。</p> <p class="ql-block">作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 四個(gè)班語(yǔ)文作業(yè)無(wú)論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范。尤其五（1）班在書(shū)寫(xiě)上較好，給人以賞心悅目的感覺(jué)。教師都能進(jìn)行全批全改，批閱及時(shí)、規(guī)范。學(xué)生都能用紅筆進(jìn)行二次訂正，教師也做到了關(guān)注。五（4）班作業(yè)有激勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，從而通過(guò)作業(yè)和學(xué)生進(jìn)行情感的交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六年級(jí)檢查情況</p> <p class="ql-block">教案聽(tīng)課記錄：</p><p class="ql-block"> 六年級(jí)幾位老師備課聽(tīng)課情況較良好，內(nèi)容詳細(xì)，反思及時(shí)，有獨(dú)到見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block">作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 六（4）班老師完成的較好，作業(yè)種類(lèi)豐富，老師全批全改，學(xué)生完成態(tài)度認(rèn)真，錯(cuò)誤都能及時(shí)訂正。其他班級(jí)老師批改態(tài)度都十分認(rèn)真，但學(xué)生書(shū)寫(xiě)有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生二次訂正不及時(shí)。</p> <p class="ql-block">針對(duì)本次檢查出現(xiàn)的問(wèn)題做以下整改：</p><p class="ql-block">1、“二次備課”時(shí)總體要求是“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”，具體方法如下:“標(biāo)”標(biāo)記教案中的重難點(diǎn)，主要知識(shí)以及比較性，典型性，易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便教學(xué)進(jìn)程中引起注意?！案摹备鶕?jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教法和學(xué)法?！皠h”刪除原教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)?！罢{(diào)”根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式。</p><p class="ql-block">2、“教學(xué)反思”針對(duì)學(xué)生的反映，結(jié)合教材，教案，教法，設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)內(nèi)容出現(xiàn)的先后，內(nèi)容的聯(lián)系和呼應(yīng)，認(rèn)真完成每一篇課文的課后反思。</p><p class="ql-block">3、“板書(shū)設(shè)計(jì)”要有明確的目的性、要有較強(qiáng)的針對(duì)性、要有高度的概括性、要有清晰的條理性、要有適當(dāng)?shù)臈l理性。</p><p class="ql-block">4、在教案中增加當(dāng)堂作業(yè)的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">5、各年級(jí)教師必須按備課要求精心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)少數(shù)作業(yè)速度慢的學(xué)生適當(dāng)降低要求，做到有做必批，有批必評(píng)。</p><p class="ql-block">6、強(qiáng)調(diào)標(biāo)注批改日期。作業(yè)的一次及二次批改建議標(biāo)注日期，以便及時(shí)查缺補(bǔ)漏</p><p class="ql-block">7、定期對(duì)相關(guān)教師的作業(yè)進(jìn)行抽查，及時(shí)掌握教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。</p><p class="ql-block">8、對(duì)作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題較多的教師，教導(dǎo)處要與其交流、談話，詳細(xì)了解教師布置作業(yè)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的情況，對(duì)老師布置和批改作業(yè)中出現(xiàn)的困難予以幫助和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也促進(jìn)了我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，希望大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！</p> <p class="ql-block">擬稿：符方丹</p><p class="ql-block">照片：參與常規(guī)檢查的老師們</p><p class="ql-block">校對(duì)：謝明盛</p><p class="ql-block">審核：朱一帆</p><p class="ql-block"><br></p>